Didactiek van de jeugdliteratuur deeltijd les 8

Wat hebben deze fragmenten met elkaar te maken?
1 / 7
next
Slide 1: Slide
FictiedidactiekHBOStudiejaar 3

This lesson contains 7 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Wat hebben deze fragmenten met elkaar te maken?

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Thematische overeenkomsten:
  • In hoeverre word je gevormd door het milieu waarin je opgroeit?
  • Welke rol speelt de tijd waarin je leeft?
  • Hoe proberen beide hoofdfiguren zich aan hun milieu te onttrekken?
  • Hoe verschillend zijn de milieus waarin Frits van Egters en Eus opgroeien?

Slide 3 - Slide

Vragen voor onderzoekje:
  • Hoe komt het dat deze boeken weerstand opriepen bij recensenten/lezers?
  • Hoe presenteerden de auteurs zich bij het verschijnen van hun boeken?
  • Hoe reageerden critici?
  • Beide auteurs worden als 'anders' en 'vernieuwend' bestempeld. Waarin verschillen zij van hun tijdgenoten?
  • Kun je je nu nog voorstellen dat het taalgebruik in De avonden weerstand opriep? Wat zegt dit over de tijd?
  • De avonden staat in de top 3 van klassieke Nederlandse literaire werken. Zou Eus over tientallen jaren ook zo'n klassieke status kunnen krijgen?

Slide 4 - Slide

De beginzin:
Het arbeidersvolk in de Bergportstraat lag al te slapen en het schorriemorrie van seksclub Isabelle voerde geheime gesprekken op straat, toen mijn oudste broer ruim na bedtijd, de longen uit zijn lijf schreeuwde op zoek naar onze vader.
Het was nog donker, toen in de vroege morgen van de tweeëntwintigste december 1946 in onze stad, op de eerste verdieping van het huis Schilderskade 66, de held van deze geschiedenis, Frits van Egters, ontwaakte.

Slide 5 - Slide

Boekparen:
Welke roman op jouw leeslijst kun je op grond van (voor jongeren) interessante overeenkomsten koppelen aan een roman op een hoger leesniveau?

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide