Bs 2 Zetmeel aantonen en bs 3 Gezonde voeding

Welkom bij biologie 
Klas TH2A

Kom rustig binnen in het lokaal​.
Doe je telefoon in de telefoontas.​
​Pak je laptop/boeken en schoolspullen erbij​
Ga op de juiste plek van de plattegrond zitten.
Tijdens de uitleg is het stil, daarna werken volgens de instructie van de docent​.
timer
3:00
1 / 18
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Welkom bij biologie 
Klas TH2A

Kom rustig binnen in het lokaal​.
Doe je telefoon in de telefoontas.​
​Pak je laptop/boeken en schoolspullen erbij​
Ga op de juiste plek van de plattegrond zitten.
Tijdens de uitleg is het stil, daarna werken volgens de instructie van de docent​.
timer
3:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

 Practica
'Zetmeel aantonen'
'Gebit'
'Spijsverteringstelsel'




Leerdoelen practicum:
  • Je kunt uitleggen wat zetmeel is en in welke voedingsmiddelen het zit.
  • Je kunt de verschillende delen van je gebit benoemen en zeggen wat ze doen.
  • Je kunt de belangrijkste organen in je lichaam aanwijzen en zeggen waar ze zitten.
PRACTICUM 2 ZETMEEL IN VOEDINGSMIDDELEN
PRACTICUM 4 JE EIGEN GEBIT
PRACTICUM 5 DE LIGGING VAN DE ORGANEN

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

*Herhaling*
Verteringssappen bevatten enzymen

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

*Herhaling*
Darmperistaltiek

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

This item has no instructions

Het gebit

* melkgebit (6 - 33 maand)

* wisselgebit (5 - 12 jaar)

* blijvend gebit (4 verstandskiezen, 18 - 24 jaar)

* kunstgebit/ prothese

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Zetmeel aantonen in voedingsmiddelen
Je kunt met een indicator zetmeel aantonen in voedingsmiddelen. 
De indicator voor zetmeel is joodoplossing

Als er zetmeel in een voedingsmiddel aanwezig is, kleurt de joodoplossing paars-blauw.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Practicum zetmeel aantonen
Schrijf alle voedingsmiddelen die voor je liggen op in de tabel

Druppel op elk voedingsmiddel voorzichtig één druppel joodoplossing. Schrijf op wat je ziet en trek een conclusie

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Practicum zetmeel aantonen
Schrijf alle voedingsmiddelen die voor je liggen op in de tabel

Druppel op elk voedingsmiddel voorzichtig één druppel joodoplossing. Schrijf op wat je ziet en trek een conclusie

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

PRACTICUM 2 ZETMEEL IN VOEDINGSMIDDELEN
PRACTICUM 4 JE EIGEN GEBIT
PRACTICUM 5 DE LIGGING VAN DE ORGANEN
timer
20:00

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Video

This item has no instructions

Wat is de functie van ons gebit?
A
Dat we kunnen slikken.
B
Speeksel produceren.
C
Voedsel in kleine stukjes verdelen.
D
Voedsel van de mondholte naar de kleelholte duwen.

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Iemand met een slecht gebit kan minder goed voedsel verteren dan iemand met een goed gebit
A
Juist
B
Onjuist

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Een compleet volwassen gebit bevat ... gebitselementen.
A
6
B
12
C
20
D
32

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Opdrachten maken


Opdrachten van basisstof 3
Opdr. 8, 10, 11, 12 en 13
timer
10:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 16 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.