What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
1.1 Van Romeinse provincie naar Nationalisme (2)
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (
dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik je
eigen naam
(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer
dezelfde
naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 16
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2
This lesson contains
16 slides
, with
interactive quizzes
,
text slides
and
2 videos
.
Lesson duration is:
45 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (
dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik je
eigen naam
(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer
dezelfde
naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Slide 1 - Slide
Bij het heilige verbond kregen de Israëlieten (Joden) het 'beloofde land'.
Wat is dit 'beloofde land'?
A
Palestina
B
Egypte
C
Vaticaanstad
D
Midden-Oosten
Slide 2 - Quiz
Wat moesten de Joden beloven in dit 'heilige verbond'
A
Eeuwige trouw aan de ene ware God
B
De ongelovigen te zullen straffen
C
Niet uit dit beloofde land te zullen vertrekken
D
Zoveel mogelijk mensen bekeren tot het jodendom
Slide 3 - Quiz
Romeinen stonden bekend als tolerante mensen tegenover andere geloven. Waarom zouden ze dit niet zijn bij de Joden?
A
Omdat zij de keizer niet wilden accepteren
B
Omdat zij zich niet aanpasten aan de Romeinse cultuur
C
Omdat zij monotheïstisch waren
D
Omdat zij meteen in opstand kwamen tegen de Romeinen
Slide 4 - Quiz
Tijdens de middeleeuwen waren Joden vaak het doelwit van spot en onderdrukking. Om welke redenen?
A
Ze werden gezien als buitenstaanders die zich niet aanpassen aan hun omgeving
B
Ze waren altijd met geld bezig en daarom niet te vertrouwen
C
Ze kregen vaak de goede baantjes
D
Ze werden beschuldigt van de moord op Jezus
Slide 5 - Quiz
Wat is het zionisme?
A
Beweging die de rechten van Joden bevorderde
B
Beweging die streefde naar een eigen land voor Joden
C
Beweging die tegen het nationalisme van de Joden was
D
Beweging die herstelbetalingen wil voor het leed dat de Joden is aangedaan
Slide 6 - Quiz
Slide 7 - Video
Aan welke persoon is het modern Zionisme te danken?
A
Sigmund Freud
B
Isaac Israëls
C
Theodor Hertzl
D
Baruch Spinoza
Slide 8 - Quiz
Beredeneer waarom Joodse gemeenschappen vaak onderdrukt worden in gebieden waar een sterk nationalisme is.
Slide 9 - Open question
Ottomaanse rijk
Sinds 1271 (laatste kruistocht) geen Joodse aanwezigheid meer in Palestina.
Vanaf 1516 was Palestina onderdeel van het
Ottomaanse rijk.
Halverwege de 19e eeuw door toedoen van opkomend
nationalisme
(
antisemitisme
) en
zionisme
, eerste Joodse migranten in Palestina.
Slide 10 - Slide
Wat is 'antisemitisme'?
A
Sterk gevoel van nationalisme
B
Haat tegen elk vorm van geloof
C
Haat tegen joden
D
Beweging die streeft naar eigen land voor Joden
Slide 11 - Quiz
Verval Ottomaanse rijk
In de loop van 19e eeuw brokkelt het Ottomaanse rijk af (
landen worden zelfstandig).
Engeland aast op Palestina om het
Suez kanaal
veilig te kunnen stellen.
'
Deze navelstreng van het Britse rijk'
mocht niet in gevaar komen.
Slide 12 - Slide
Op het plaatje zie je de koloniën van Engeland.
Bedenk waarom het Suez Kanaal de 'navelstreng van het Britse rijk wordt genoemd'
Slide 13 - Open question
Slide 14 - Video
Eerste Wereldoorlog
1914 breekt WO1 uit. Het Ottomaanse rijk was een bondgenoot van Duitsland (en daarmee vijand van ENG).
Engeland maakt een afspraak met de Arabieren in Palestina; als zij de Britten helpen de Turken te verslaan worden ze
onafhankelijk.
Sykes-Picotverdrag;
FR en ENG spreken in het geheim af het Midden-Oosten te verdelen onder elkaar (geen onafhankelijkheid voor de Arabieren).
Balfour-verklaring;
ENG belooft de joden een eigen gebied in Palestina in ruil voor hulp bij de oorlog.
Slide 15 - Slide
Welk land heeft de sterkste claim op gebied in Palestina? (gezien de afspraken met de Britten)
A
De Arabieren
B
De Joden (zionisten)
Slide 16 - Quiz
More lessons like this
1. Van diaspora naar nationalisme (tot 1918)
October 2023
- Lesson with
34 slides
by
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
Van diaspora naar nationalisme (tot 1918)
May 2019
- Lesson with
34 slides
by
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
Van diaspora naar nationalisme (tot 1918)
August 2017
- Lesson with
34 slides
by
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
1. Van diaspora naar nationalisme (tot 1918)
March 2019
- Lesson with
34 slides
by
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
Van diaspora naar nationalisme (tot 1918)
October 2023
- Lesson with
34 slides
by
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nl
Les 2 Conflict MO
April 2024
- Lesson with
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
les 1 conflict MO
May 2023
- Lesson with
40 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2
1.2 Van Brits mandaatgebied tot de staat Israël (1919-1949)
February 2023
- Lesson with
15 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2