Natuur, wetenschap en techniek les 1

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Natuur, wetenschap en techniek

Lesweek 2

Leerdoelen

• Student heeft zicht op het vak en de doelen van het vak.
• De student heeft informatie over de plek van het vak in het basisonderwijs
• Student heeft zicht op de onderwerpen die vallen onder het vak Natuur en Milieu
• De student heeft kennis gemaakt met het onderwerp wetenschap en techniek en maakt kennis met belangrijke wetenschappers
• Student kan de verschillende vormen van de wetenschap benoemen
• Student kan verschillende vaardigheden die behoren bij het vak benoemen

Wat houdt Natuur in bij NWT?

Levende Natuur (Biologie)

• Onderzoek naar levende organismen zoals planten, dieren, mensen en virussen.
• Onderwerpen: je eigen lichaam, planten en dieren in de omgeving, voortplanting, biodiversiteit en evolutie.

Niet-levende Natuur

• Onderzoek naar natuurverschijnselen en elementen:
• Natuurkunde: elektriciteit, energie, constructies.
• Scheikunde: reacties en stoffen.
• Aardrijkskunde: weer en klimaat.
• Sterrenkunde: het heelal en planeten.

Wetenschap & Technologie (W&T)

Wat is W&T?

• Verweven met het leren over de levende en niet-levende natuur.
• Onderzoeken en ontwerpen vanuit nieuwsgierigheid en verwondering.

Thema's binnen W&T:

• Onderzoek naar planten, dieren, de mens en natuurkundige verschijnselen.
• Ontwerp van technische oplossingen en uitvindingen.
• Toepassing van kennis over materialen, gereedschappen en technische principes.

Belang van W&T:

• Stimuleert creativiteit, probleemoplossend denken en innovatie.
• Draagt bij aan brede ontwikkeling in alle wereldoriënterende vakken.

Ontwerpen

• Vraag of probleem
• Verkennen en oplossingen bedenken
• Ontwerp schetsen en materiaal verzamelen
• Ontwerp realiseren
• Testen en bijstellen
• Product presenteren
• Verdiepen en verbreden.

Weet je nog

“Kikkerdril!” 

• Iedere dag kijken vol bewondering wat er gebeurt in de aquariumbak. 
• Hoe zorgen we dat ze in leven blijven? 
• Waarom eten ze hun ei op?
•  Wanneer moeten ze weer terug naar de sloot?
• Iedere dag zijn er nieuwe vragen om uit te zoeken.

Onderzoeken

• Nieuwgierigheid naar verschijnsel, object, verschijnsel
• Verkennen en vragen verzinnen
• Onderzoek opzetten en bronnen, materiaal en instrumenten verzamelen
• Onderzoek uitvoeren en resultaten verwerken
• Conclusie trekken
• Onderzoek presenteren
• Verdiepen en verbreden

Werkwijze in de lessen

• Maak elke les opnieuw samenwerkinggroepjes van 3-4 personen
• Brainstorm met elkaar over het onderwerp op een mindmap
  
• Formuleer een onderzoeksvraag over het onderwerp
  
• Ga aan de slag met de vragen uit het Logboek
  

Formatieve

toetsing

Bewustwording

Ontmoeten

Kinderen mee naar buiten nemen om te kijken naar planten en dieren draagt bij aan natuurbeleving en deze positief te bekijken

Keuzes kunnen maken

Waardevorming met betrekking tot natuur en milieu kennis opdoen en bewust worden van milieu problemen en klimaat veranderingen

4e lesweek 

Excursie naar een natuur educatief centrum

Ga ik nog regelen definitieve datum volgt!!

7e, 8e & 9e lesweek

In duo's gaan jullie een lesje geven met over een eigen gekozen onderwerp

Gebruik hier de lessen voor om je voor te bereiden

Isaac Newton

• Ontdekker van de zwaartekracht 
• Werking van kleuren

 Hij was een Engelse natuurkundige, wiskundige, astronoom, natuurfilosoof, alchemist, officieel muntmeester en theoloog.

Marie Curie

• Ontdekker van radioactiviteit 

 Zij was een Pools-Frans scheikundige en natuurkundige. Zij was een pionier op het gebied van de radioactiviteit, ontving twee Nobelprijzen en ontdekte de elementen polonium en radium.

Wie is dit?

• Leonardo Da Vinci
• Alleskunner & Humanist

Hij was een architect, uitvinder, ingenieur, filosoof, natuurkundige, scheikundige, anatomist, beeldhouwer, schrijver en schilder --> Genie

Leonardo Da Vinci

Leonardo da Vinci gebruikte in zijn met de hand geschreven werk spiegelschrift. De reden daarvan is niet bekend. Het kan zijn dat hij op deze manier zijn werk moeilijker leesbaar wilde maken, als een soort geheimschrift, al vonden tijdgenoten zijn handschrift met een spiegel makkelijk te lezen. Hij was linkshandig!

Wat hadden deze wetenschappers gemeen?

• Ze waren nieuwsgierig 

Opdracht nieuwsgierig zijn

• Welke vragen stel jij wel eens?
  
• Ben jij wel eens nieuwsgierig naar hoe iets in elkaar zit of waar iets vandaan komt?
  
• Verwonder je je wel eens over de natuur of het weer?
• Schrijf eens 3 vragen op een geeltje waar je nieuwsgierig naar bent

Opdracht wetenschappers

Zoek een wetenschapper op en wat diegene heeft betekend voor  de maatschappij (nobelprijswinnaars?)

Waar klagen de meeste Nederlands over?

• Het weer
• Wat voor weer het ook is, wij Nederlanders praten (en klagen) er massaal over
• Het zit in onze taal verweven
• Fietsers onder ons --> Heb ik tegenwind op de heen- of terugweg
• Op de socials is het weer dan ook vaak een trending topic
• Vast item bij het nieuws

 Een wolk van een baby, een wolkje melk, achter de wolken schijnt de zon, een gezicht als een donderwolk, geen wolkje aan de lucht, in de wolken zijn, morgenrood water in de sloot, na regen komt zonnenschijn, als de mussen van het dak vallen.

Gouden eeuw = 16e eeuw

Jacob van Ruydael

Jacob  van Ruysdael

Wereld beroemd om zijn geschilderde wolken

Als jij naar deze schilderijen kijk wat spreekt je dan aan?

Nederland staat misschien niet bekend om zijn mooie weer, maar wel om zijn schitterende wolken. En dat zagen de schilders uit de 16e eeuw ook! en ze werden er wereldberoemd mee!

Wat gaan wij vandaag onderzoeken?

Wat weet jij over wolken?

Wat	Onderzoek formulier invullen en mindmap
Hoe	Groepsopdracht (4 personen)
Hulp	Uit het hoofd
tijd	5 minuten
Uitkomst	Inzicht krijgen in de kennis die je al hebt over het onderwerp wolken

Wat zijn wolken?

• Wolken zijn verzamelingen van hele kleine waterdruppeltjes die in de lucht zweven
• Ze ontstaan wanneer waterdamp in de lucht condenseert

0

Waarom zijn er wolken?

• Zonder wolken geen regen en zonder regen geen leven
• Regelt temperatuur
• Zonder wolken was het gemiddeld zes tot tien graden warmer
• Belangrijk voor de waterkringloop

Vloeibaar

Vast

Gas

Als water verwarmt wordt het gas

Dit heet verdampen

Warmte

Condensatie is het tegenovergestelde van verdampen

Gas --> vloeibaar

Koud

Alle wolken hebben namen

Ze vertellen je iets over het weer

Soorten wolken

Dit zijn windveren

(Cirrus uncinus)

Deze wolken vertellen dat er een weersomslag kan komen

Je eigen weerbericht maken

Blijf kijken.

Worden de windveren dikker dan komt weersverslechtering aan

Blijven de windveren dun of lossen ze op dan blijft het mooi weer

Cumulonimbus Arcus

Zoek dekking

Noodweer op komst

Wind-onweer-hagel

zeer veel regen

Altocumulus castellanus

Onweersverklikkers zien er vaak uit als kastelen

Zie je dit in de lucht dan is er een aannemelijke kans op onweer vandaag

Sporten

Bergbeklimmers en watersporters moeten 's ochtends hier opletten. Zodat ze niet overvallen worden door onweer!!!

Wolkenoverzicht

We gaan een wolk maken

Klein weersysteem in een fles

Benodigdheden:

• Alcohol 70% ketonatus v/v
• Plasicfles
• Fietspomp
• Ventiel
• Klein spijkertje

Hoe dan?

• Door het pompen voeren we druk op in de fles
• Verwijderen van dop gaan de moleculen heel snel bewegen
• Daarmee daalt de temperatuur heel snel-->damp
• Alcohol is een zeer snel verdampende stof. Bij het verdampen onttrekt het veel warmte aan zijn omgeving, dus koelt dat snel en sterk af
• Damp- en luchtmoleculen worden gedwongen om aan elkaar te kleven
• Ontstaan honderden kleine druppels--> wolk

Vooruitblik

• Ons milieu en waar letten we op afval, klimaat, eten/vlees
• Studenten doen onderzoek naar diverse milieu onderwerpen
  
• Student zoekt samen met andere studenten naar antwoorden op de onderzoeksvragen

Welke doelen hebben we vandaag bereikt?

• Je weet hoe deze les periode eruit gaat zien
• Je weet wat er bedoelt wordt met het opstellen van een onderzoeksvraag