Jan 8 Reading

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Welcome CB3A

English class

Startklaar

• Telefoon in het Zakkie (voor binnenkomst)
• Op je plek zitten 
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: gesloten laptop, boek A, map en pen (etui)

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Nieuw jaar, nieuwe kansen

1. Voor de les/ binnenkomst:

• Elkaar rustig groeten, gelijk zitten en volume is fluistertoon.
• Mag alleen naar toilet als je niet van pauze komt. Mag je naar toilet --> 3 min
• Tijdens de les mag niet naar toilet dus vraag ook niet.

2. Gedurende uitleg

• Je bent stil en aan het luisteren.

3. Actief werken

• Stilte: mag niet praten
• Duo's: fluistertoon

4. Lesafsluiting:

• Herhaling v/d les, vragen beantwoorden dus (nog) niet opruimen.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek.

Vorige les

• Hoofdstuk 2 vocabulaire (woordenschat) Themewords
• Afbeelding matchen met het woord
• Invuloefening
• Woordenschat oefeningen
• Schrijfoefening

Lesson goals

By end of this class:

1. I can read a text in a magazine and understand what it is about.

What are you going to do?

1. Reading strategies
2. Steps for reading a text (leesvaardigheid aanleren)
3. Practicing the 4 steps for reading a text
4. Reading the text & underlining difficult words.
5. Answering question 1 together: example
6. Answering questions & making exercise on your own.
7. Correcting your answers
8. Show what you learn!

Interactief oefenen gedragsregels

• Niet tekenen/ andere dingen  op whiteboard schrijven;
• Seintje voor beginnen & antwoord laten zien
• Oefening klaar? whiteboard schoonmaken & opzij
• Je focus op de taak en volgt instructie;
• Fluistertoon

Leesstratigieën 

Wat is een leesstrategie? = hoe je een tekst leest om een leesdoel te bereiken.

Manier van lezen	Doel	Wat je doet:	Voorbeeld
1. Oriënterend lezen (voor het lezen)	Idee krijgen van de tekst (voorspellen)	Kijk naar titel, tussenkopjes, foto's.	Tekst uit: boek, website
2. Globaal lezen / Skimmen	Indruk krijgen van de hoofdzaken.	Koppen, tussenkoppen, begin van tekst lezen	Kranten, tijdschriften
3. Zoekend lezen / Scannen	Op zoek naar specifieke informatie.	Zoek naar sleutelwoorden: cijfers, namen etc.	recept (hoeveelheid bloem) advertentie (prijzen)
4. Intensief lezen / Gedetaileerd lezen	Je wilt de hele tekst begrijpen.	Lees de hele tekst.	Leesboek, artikel, tekst

Strategy: intensive reading

• Lees de strategie op blz. 92
• 2 minuten
• Wat doe je volgens dit leesstrategie?

1. oriënterend lezen

2. Vraag lezen en begrijpen

3. Leesstrategieën bepalen & toepassen

4. Tekst lezen + vraag beantwoorden

Stappenplan teksten lezen

Stap 1: oriënterend lezen

• Woordweb "hacking" invullen blz. 92
• Hoe: Denken (2 min), delen   ( 1 min) , uitwisselen. 

Stap 2 & 3, 4: vragen & tekst lezen

Klassikaal stappen doornemen:

• Stap 2: vraag lezen; iedereen meelezen.
• Stap 3: leesstrategie bepalen
• Stap 4: tekst lezen.

Tekst lezen & opgaven maken

Wat: opg. 18 b & c, 19, 20 & 21 maken blz 92, 93 & 95

Hoe: Tekst meelezen en moeilijke woordjes onderstrepen

          opgave maken individueel --> 5 min. in stilte

         Duo's --> antwoorden bespreken na 5 minuten (fluistertoon)

Tijd: 15 minuten                Hulp: boek, docent

Klaar?: opg. 18d maken blz. 94

Resultaat: klassikaal bespreken

Tekst lezen & moeilijke woorden markeren

• threats
• bedreiging
• enormous

• enorm, heel groot
• impress
• indruk maken
• obstacles
• obstakels
• damage
• schade

Nabespreking

Exercise 18c. 

1. Because they wanted to impress visitors with it.
2. Because that’s where the bank details of the rich gamblers were.
3. So that the water temperature and quality could automatically be checked.
4. Because operators almost never change the password.
5. They showed jokes and song lyrics and warnings about zombies.
6. Because the printers had a security flaw.

Nabespreking

Exercise 19

1. False
2. False
3. True
4. True
5. False

Exercise 20

1. Treat - warning of something illegal
2. obstacle - thing that blocks or hinders
3. Gambler - someone risking money
4. Target - the goal of an attack
5. Connected - joined together
6. Prankster - someone doing a practical joke
7. Sign - a public notice
8. Hardly ever - not very often

   

Nabespreking

Exercise 21

Example: 

• If I was a hacker I would try to hack the school system. I would try to change all the bad results I had on my tests. I would also try to change all the homework assignments. In that way I don’t have to do so much work.

   

Reading skills practice

• English essential (somtoday --> leermiddelen)
•  3x  lees (reading) oefening maken
• Individueel
• Klaar?: 3x listening, 3x grammar 

Eerst nadenken, daarna delen

1. What was today's class about?
2. What was the text about?
3. What was difficult about today's assignment?

Exit ticket: 

Map openen en opschrijven:

	Exit ticket
1. 3x	dingen die je hebt geleerd:
2. 2x	dingen die je interessant vond:
3. 1x	vraag die je nog hebt:

Jan 8 Reading