3v - les 5 - H2.4 Krachten in het heelal (BEZIG)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

In welke situatie is de
luchtweerstandskracht
het grootst? De snelheid is
hetzelfde.

1. Gesloten parachute
2. Open parachute

Op welk tijdstip wordt de
parachute geopend?

Wanneer geldt
Fres = 0 N?

1. A
2. B
3. C
4. D

Wanneer geldt
Fz = Fw?

1. A
2. B
3. C
4. D

Wanneer geldt
Fz > Fw?

1. A
2. B
3. C
4. D

Wanneer geldt
Fz < Fw?

1. A
2. B
3. C
4. D

Leerdoelen

Je kunt de structuur van het zonnestelsel 

begrijpen (zon, planeten en hun bewegingen).

Je kunt uitleggen dat de planeten rond de zon 

bewegen dankzij de middelpuntzoekende kracht.

Je kunt beredeneren dat een voorwerp of persoon 

in vrije val geen gewicht heeft.

Je kunt uitleggen dat astronauten in een ruimtestation gewichtloos zijn.

Zonnestelsel

Zonnestelsel

a) De zon oefent een kracht uit op de planeten (zwaartekracht)

 

Zonnestelsel

a) De zon oefent een kracht uit op de planeten (zwaartekracht)

b) Hierdoor verandert de richting van de planeet

Zonnestelsel

De planeten draaien rond de zon in elliptische banen

Vaak zijn dit bijna cirkels 

Middelpuntzoekende kracht

De kracht die zorgt dat en voorwerp (planeet) van richting verandert heet ook wel de middelpuntzoekende kracht.

Gewicht 

Gewicht is de kracht waarmee jij tegen de grond duwt.

Dat is iets anders dan zwaartekracht!

Zwaartekracht werkt op de persoon; gewicht werkt op de weegschaal

Vrije val

Als je niet op een ondergrond staat (of ergens aan hangt) ben je dus gewichtloos. 

Je maakt dan een vrije val. Er werkt alleen een zwaartekracht!

Aan de slag

Begrippen uit deze les

• Normaalkracht
• Veerconstante 
• Nulstand
• Uitrekking

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Begrippen uit deze les

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

           Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.