Week 4 periode 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Leesboek op tafel!

Kaoutar	Insaff
Joudi	Ainhoa
Nora	Meryam
Abdelgaliq

Husna	Senna
Andrea	Jiaqi
Mahan	Amir
Aya	Georgia

Anas	Khaled
	Ayman
Danil	Zakaria

Bureau mevr. Lingbeek

Agenda

1. Beeldspraak
2. Lezen; herken je beeldspraak? 
3. Morgen

Hulp?

Boek

LessonUp

Opdracht

Lezen in je boek

Herken je beeldspraak? Noteer ze. Ik loop straks even langs. 

Morgen

Spreekvaardigheidsoefening + werken aan so in je groepje

Heb je nog geen groepje? Laat het me weten.

Laptop mee! 

Updates

Heeft iedereen een boek? - www.lezenvoordelijst.nl. Je kiest uit de lijst 12 t/m 15 jaar (minstens C, bij voorkeur D)

De boekopdracht staat op Simulise (deadline = 17 juni voor 17.00 uur)

De boekopdracht is gekoppeld aan de lesstof uit KERN van deze periode

Er staat een studiewijzer voor PTO4 in onze klassenTeams

Inleveren so = tijdens de les op donderdag 1 juni (groepjes?)

Agenda

1. Ga zitten bij je groepje voor het so 
2. Vragen over de boekopdracht? 
3. Startopdracht
4. Werken aan so 

Boekopdracht

Boekopdracht

Startopdracht - verboden woorden

Er moeten telefoonvrije dagen komen 

Opdracht

Spreekvaardigheid-spel 

Samen met leerlingen

Doel = 

spreken leuk maken, minder eng, meer zelfvertrouwen, gevoelige thema's bespreken 

Opdracht

Je maakt een spelkaart (Pdf A4) met een tweetal of met z'n 4en. 

De docent moet zo veel mogelijk inhoudelijk kunnen begeleiden tijdens het spel, de instructies op de kaarten moet dus in leerlingentaal en in stapjes worden beschreven.

Op je kaart staat:

- Een leuke/originele naam voor de oefening

De moeilijkheidsgraad (niveau 1, 2, 3 of 4)

- De tijdsduur (een schatting)

- Groepsoefening (hoe groot is de groep) of een individuele oefening

- Uitleg van de oefening

Bij je kaart maak je een klein beoordelingsmodel met een puntenverdeling. Het beoordelingsmodel kan door de docent of klasgenoten worden ingevuld. 

Voorbeeld

Woordentrein

De docent roept een woord en kiest een leerling uit. Deze leerling moet 30 seconden lang praten over dit woord. Dit herhaal je een paar keer. Wanneer de oefening klaar is, volgt er applaus. 

Tip: maak verbinding met het vorige woord. Bijvoorbeeld: de leerling voor jou moest praten over pindakaas en jouw woord is mes. Je kunt dan beginnen door te zeggen "Pindakaas kun je smeren met een mes"

Niveau 1, individueel spreken in de klas, 3-5 minuten

Voorbeeld

Beoordeling	Punten	Naam + punten
De leerling spreekt de volle 30 seconden	1 (goed) 2(zeer goed) 3 (uitstekend)
De leerling vertelt inhoudelijk interessante dingen over het woord	1/2/3
De leerling praat duidelijk, maakt handgebaren en oogcontact	1/2/3
De leerling maakt verbinding met het vorige woord	1/2/3

Opdracht

Ik beoordeel jullie op de volgende punten:

- Originaliteit

- Lay-out spelkaart

- Duidelijke uitleg 

- Alle punten uit de opdracht verwerkt 

- Passend beoordelingsmodel

- Samenwerking in de les