6.2

• Natuurkunde
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

BOUW INSTRUCTIE

ONDERZOEK / FLUISTEREND OVERLEG

INSTRUCTIE

FLUISTEREND OVERLEG

AFSLUITEN

6.2.1 Je kunt lichtstralen tekenen.

6.2.2 Je kunt uitleggen wat de afstand tussen getekende lichtstralen betekent.

6.2.3 Je kunt uitleggen hoe je de grootte van een schaduwgebied bepaalt.

6.2.4 Je kunt bepalen in welk gebied zich de halfschaduw en de kernschaduw bevinden.

6.2.5 Je kunt het verschil tussen direct, indirect en diffuus licht uitleggen.

6.2.6 Je kunt uitleggen wat reflectie en verstrooiing zijn.

6.2.7 Je kunt uitleggen hoe de blauwe kleur van de hemel en de rode kleur van de ondergaande zon 

worden veroorzaakt. (extra stof)

NORMTEMPO 6.2                     Direct, indirect en diffuus

Op tafel: boek, campusboekje, planner & laptop dicht

Spectrometer bouwen

Stap 1: de spleet

1. Neem het stuk karton, zet de keukenrol erbovenop en teken met het potlood de omtrek

van de keukenrol op het karton. Knip daarna dit cirkeltje uit.

2. Knip het cirkeltje zo precies mogelijk doormidden.

3. Plak een van de helften met een beetje plakband vast op het uiteinde van de keukenrol.

4. Plak de tweede helft er naast. Laat een klein spleetje tussen de twee helften over. Het

spleetje moet overal ongeveer een halve millimeter breed zijn.

5. Gebruik de duct-tape om de cirkelhelften rondom goed op de keukenrol te plakken. Zorg

dat er nergens licht binnen kan komen, behalve door de spleet zelf.

Wat heb je nodig?

• Een lege keukenrol

• Een lege opneembare cd

• Een stuk zwart, hard karton 5x5 cm

• Een rol duct-tape en normaal plakband.

• Een potlood, een stevige schaar en een scherp mesje

Stap 2: de tralie

1. Neem de lege cd en knip hem in vier kwarten.

2. Leg de stukjes met de label naar boven op je werkblad.

3. Knip de buiten- en binnenrand van de cd eraf zodat enkel het gelabelde deel van de cd overblijft.

4. Plak netjes een paar stroken duct-tape op de label. Zorg dat het tape overal goed plakt. Er mogen geen luchtbelletjes onder zitten. Wrijf goed over de tape heen om te zorgen dat

het echt plakt.

5. Trek de tape er weer vanaf. De label zit nu aan de tape vast en de cd is als het goed is gedeeltelijk of compleet doorzichtig. Probeer met je vingers niet aan de kant van de cd te zitten waar het label zat. Je kunt deze kant namelijk niet goed schoonmaken!

1. Trek over de lengte van de keukenrol twee potloodstrepen om aan te geven in welke richting de spleet loopt.

2. Zet de keukenrol met de spleet naar beneden op je werkblad.

3. Leg het stukje cd met de kant waar het label zat naar beneden. Op die manier kan deze kant niet meer vies worden.

4. Verschuif en draai het stukje totdat het ligt zoals op de foto hieronder. Die manier waarop het stukje gedraaid ligt ten opzichte van de spleet is belangrijk! Als je cd maar gedeeltelijk

doorzichtig is, zorg er dan voor dat dit deel zo goed mogelijk in het midden komt te zitten.

5. Plak het stukje vast met twee stukjes tape.

6. Knip de uitstekende stukjes cd zo netjes mogelijk af zonder het stukje te verschuiven.

7. Plak de cd rondom met duct-tape stevig en lichtdicht vast. Zorg dat het doorzichtige gedeelte van de cd vrij blijft.

Stap 3: de spectrometer in elkaar zetten

Onderzoek

Je gaat met zelfgebouwde spectrometers onderzoeken hoe duurzaam is de verlichting in onze school? 

Bij het doen van onderzoek ga je op zoek naar het antwoord op een onderzoeksvraag of een probleemstelling door experimenten uit te voeren. Tijdens de uitvoering van de experimenten doe je waarnemingen. Deze waarnemingen helpen je om conclusies te trekken. Je gaat dus stap voor stap te werk:

Stap 1: Onderzoeksvraag

Stap 2: Werkplan

Stap 3: Uitvoering

Stap 4: Conclusies

Stap 5: Verslag maken

Werk in twee- of drietallen en beantwoord samen onderstaande vraag.

Wat is de onderzoeksvraag?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Test in het lokaal de verschillende lichtbronnen

INSTRUCTIE

FLUISTEREND OVERLEG

AFSLUITEN

6.2.1 Je kunt lichtstralen tekenen.

6.2.2 Je kunt uitleggen wat de afstand tussen getekende lichtstralen betekent.

6.2.3 Je kunt uitleggen hoe je de grootte van een schaduwgebied bepaalt.

6.2.4 Je kunt bepalen in welk gebied zich de halfschaduw en de kernschaduw bevinden.

6.2.5 Je kunt het verschil tussen direct, indirect en diffuus licht uitleggen.

6.2.6 Je kunt uitleggen wat reflectie en verstrooiing zijn.

6.2.7 Je kunt uitleggen hoe de blauwe kleur van de hemel en de rode kleur van de ondergaande zon 

worden veroorzaakt. (extra stof)

ONDERZOEK / FLUISTEREND OVERLEG

Op tafel: boek, campusboekje, planner & laptop dicht

Lichtbundels

Evenwijdig, divergent of convergent?

Hoofdstuk 6. Licht

§6.2 Direct, indirect en diffuus

Schaduw

Schaduw ontstaat als een voorwerp het licht van een lichtbron tegenhoudt. 

Je kunt dit aangeven in een tekening

door randstralen te tekenen

Randstralen

Randstralen zijn lichtstralen die net niet door het voorwerp worden tegengehouden. 

Hoofdstuk 6. Licht

§6.2 Direct, indirect en diffuus

Oefenen

In de afbeelding zie je twee poezen die naast een tafel zitten.

Kunnen de poezen de lamp zien?

Hoofdstuk 6. Licht

§6.2 Direct, indirect en diffuus

Kernschaduw en halfschaduw

Dit is een vorm van:

1. Direct licht
2. Indirect licht
3. Diffuus licht

Hoofdstuk 6. Licht

§6.2 Direct, indirect en diffuus

Direct, indirect en diffuus licht

1. Direct licht
2. Indirect licht / reflectie
3. diffuus licht / verstrooiing

Dit is een vorm van:

1. Direct licht
2. Indirect licht
3. Diffuus licht

Dit is een vorm van

1. Direct licht
2. Indirect licht
3. Diffuus licht

Dit is een vorm van:

1. Direct licht
2. Indirect licht
3. Diffuus licht

FLUISTEREND OVERLEG

AFSLUITEN

6.2.1 Je kunt lichtstralen tekenen.

6.2.2 Je kunt uitleggen wat de afstand tussen getekende lichtstralen betekent.

6.2.3 Je kunt uitleggen hoe je de grootte van een schaduwgebied bepaalt.

6.2.4 Je kunt bepalen in welk gebied zich de halfschaduw en de kernschaduw bevinden.

6.2.5 Je kunt het verschil tussen direct, indirect en diffuus licht uitleggen.

6.2.6 Je kunt uitleggen wat reflectie en verstrooiing zijn.

6.2.7 Je kunt uitleggen hoe de blauwe kleur van de hemel en de rode kleur van de ondergaande zon 

worden veroorzaakt. (extra stof)

Aan de slag

Op tafel: boek, campusboekje, planner & laptop

6.2.1 Je kunt lichtstralen tekenen.

😒🙁😐🙂😃

6.2.2 Je kunt uitleggen wat de afstand tussen getekende lichtstralen betekent.

😒🙁😐🙂😃

6.2.3 Je kunt uitleggen hoe je de grootte van een schaduwgebied bepaalt.

😒🙁😐🙂😃

6.2.5 Je kunt het verschil tussen direct, indirect en diffuus licht uitleggen.

😒🙁😐🙂😃

6.2.6 Je kunt uitleggen wat reflectie en verstrooiing zijn.

😒🙁😐🙂😃

6.2.2 Je kunt uitleggen wat de afstand tussen getekende lichtstralen betekent.

😒🙁😐🙂😃