t3G - blokuur 4/10

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom T3G

Mobiel opbergen in de  telefoontas!

Ga lekker zitten!

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Planning periode 1 - 5 min
• Denken - Delen - Uitwisselen - 25 min
• Zelfstandig Werken - 10 min
• Benen strekken - 5 min

Agenda tweede uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Samenwerken - 10 min
  
• Oorlogswinter - 30 min
• Reflectie - 5 min

Lesdoel 

Doel van de les: 

Aan het einde van de les hebben jullie voor jezelf, en in tweetallen, onderzocht wat hoofdgedachten, hoofdzaken en tekstdoelen zijn. Jullie hebben een introductie gehad van H1 van Meer dan Lezen én we hebben oorlogswinter bijna af!

Planning rest periode 1

2 okt	Lezen H1 + H2 Spelling H4 t/m H6
9 okt	Lezen H1 + H2 Spelling H4 t/m H6
16 okt 23 okt	PROJECTWEEK HERFSTVAKANTIE	PROJECTWEEK HERFSTVAKANTIE
30 okt.	Lezen H1 + H2 Spelling H4 t/m H6	LEESBOEK MEE NAAR elke les!!!
6 nov	Schrijven: H1 + H3 Spelling H4 t/m H6	TOETS LEZEN
13 nov	Spelling + Schrijven
20 nov	Spelling + Schrijven	SO. Spelling

Planning rest periode 1

Vanaf maandag 30 oktober hebben jullie iedere les Nederlands een leesboek mee. Dit doen we om meerdere redenen: 

• In periode twee presenteren jullie de boekopdracht Pecha Kucha. Om deze opdracht te maken moet je een boek gelezen hebben.
• Lezen is goed voor je! Het helpt met woordenschat, spelling en het verruimt je denkbeeld. 
• Wat gebeurt er als je je boek vergeet? Mijn voorstel: de eerste keer geef ik je een ander boek. De tweede keer geef ik je een extra opdracht. Maak je deze niet/vergeet je het weer: dan kom je een uur na. Wat vinden jullie?

Denken - Delen - Uitwisselen

STAP 1: Denken

Op de volgende dia staan meerdere vragen. Jullie drie minuten om in stilte (dus voor jezelf) over deze vragen na te denken.

STAP 2: Delen

jullie bespreken in (tweetallen) ieders antwoorden en schrijven deze op.

STAP 3:  Uitwisselen

We bespreken klassikaal de antwoorden. Ik vraag per tweetal om hun antwoorden te delen met de klas.

Denken

• Wat is het verschil tussen hoofdzaken en hoofdgedachte? 

• Welke zeven tekstdoelen zijn er?

• Kan je voorbeelden geven van ieder tekstdoel?

• Hoe kan je zien voor welk publiek een tekst bedoeld is? 

SCHRIJF JE ANTWOORDEN OP! Ik loop rond en beantwoord eventuele vragen. 

Delen

Bespreek in tweetallen wat ieder voor antwoorden heeft. Probeer goed te luisteren! Hoe komt het dat jullie antwoorden verschillen? Kloppen jullie antwoorden ook? Je mag het boek raadplegen! 

Jullie krijgen hiervoor een tien minuten de tijd. 

SCHRIJF JE ANTWOORDEN OP! Ik loop rond en beantwoord eventuele vragen. 

1. Wat is het verschil tussen hoofdzaken en hoofdgedachte?
   
2. Welke zeven tekstdoelen zijn er?
   
3. Kan je voorbeelden geven van ieder tekstdoel?
   
4. Hoe kan je zien voor welk publiek een tekst bedoeld is? 

Uitwisselen

We behandelen de vragen klassikaal. Ik kies tweetallen uit om hun antwoorden met de klas te delen (uitwisselen).

De antwoorden worden op het bord geschreven.

Sprint - Zelfstandig werken

De weektaak is:

• H1 Meer dan Lezen: Opdracht 1 en opdracht 2
• H2 Meer dan Lezen: Opdracht 1 en opdracht 2

Ga zelfstandig aan de slag! Dat betekent dus: 10 minuten in volledige focus!

Agenda tweede uur

• Inloop/Absentie - 5 min
• Samenwerken - 10 min
• Oorlogswinter - 30 min
• Reflectie - 5 min

Sprint - samenwerken

De weektaak is:

• H1 Meer dan Lezen: Opdracht 1 en opdracht 2
• H2 Meer dan Lezen: Opdracht 1 en opdracht 2

Ga zelfstandig aan de slag! Dat betekent dus: 10 minuten in volledige focus!

Oorlogswinter

We kijken samen naar de film 'Oorlogswinter'.

 Gebaseerd op het boek van Jan Terlouw

Reflectie

Wat vond je goed gaan in deze les?

Wat kon beter?

Is er iets dat je voortaan anders wil zien?