Ontwerples dijkhuis

We vervuilen de aarde door fabrieken, auto´s, elektriciteit en heel veel koeien
1 / 32
next
Slide 1: Slide
WereldoriëntatieBasisschoolGroep 5

This lesson contains 32 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

We vervuilen de aarde door fabrieken, auto´s, elektriciteit en heel veel koeien

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

De aarde wordt steeds warmer door de gassen en daardoor...verandert het weer

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Meer bliksem

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Meer tornado´s

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Meer wilde zeeën

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Meer droogte

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Of juist heel veel regen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

En overstromingen....
Is dit in Nederland?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

Door ander, extremer weer zijn we dus minder veilig voor overstromingen. Maar er is een nadere reden dat we extra moeten oppassen in Nederland. 
Het land is onder het zeewaterpeil gelegen. Zeewaterpeil, dat is.
Wat gaan we leren?
  • Wat is dijkverzwaring? 
  • Waar gebeurt dit en waarom is dit nodig? 
  • Wat zijn de gevolgen voor de bewoners? 
  • Hoe kunnen we dat minder erg maken voor sommige bewoners? 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Dijken- Wat zijn dat ook alweer? 
Dijken zijn een soort dikke, stevige muren, gemaakt van aarde met gras erop, of steen, hout of zelfs staal.
Ze houden het water van zeeën en rivieren tegen. 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Video

This item has no instructions


Dan bouw ik toch mijn eigen dijk?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions


Controle van de
dijken 

Zijn ze nog wel sterk genoeg?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions


Denkvraag
Hoe kan het dat dijken 
zwakker worden? 



Slide 15 - Slide

1. Verzakking van de grond. Door afwatering polder om meer landbouwgrond voor koeien. Klinkt veengrond in, steeds meer zakken van de grond.
2. Slecht onderhoud, de dijk brokkelt af.
2. Veel verkeer over de dijk, veel belasting en gaten in de weg. Dijk wordt zwakker
3. Grondwater spoelt materiaal uit de dijk weg en maakt steeds grotere gaten (kwel) Dijk kan instorten
4. Muskusratten en bevers graven gangen en holtes. 
Alles bij elkaar,  de dijk wordt zwakker en kan instorten of stukken eruit slaan.


Krachtige IJsseldijken Krimpenerwaard

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Krachtige IJsseldijken Krimpenerwaard

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Waar loopt de weg en de rivier? Waar staan de huizen?

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Voor dit huis uit 1890 misschien niet zo erg?

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Ontwerpvraag 

Hoe kan je een dijk ontwerpen met woningen op de dijk in plaats van ernaast? 



Ontwerp een dijk waar de bewoners die nu weg moeten, kunnen en willen wonen.

Jullie opdracht
LES 1

Slide 20 - Slide

De woningen kunnen dus niet direct naast de dijk meer liggen.....
WELK PROBLEEM GAAN WIJ OPLOSSEN - 5 minuten

  


Jullie weten dat de woningen niet direct naast de dijk mogen liggen.
Als jullie gaan ontwerpen, waar moet je dan allemaal aan denken? 



LES 1
Fase 1: Probleem verkennen en formuleren ontwerpvraag

  


Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Fase 1: Probleem verkennen en formuleren ontwerpvraag

  


LES 1
EISEN EN WENSEN - 10 minuten
  


Je hebt eisen en wensen bij het ontwerp van de woning, jullie maken een lijst 

Eis = dat wat moet

Wat moet er bij ontwerp zodat het probleem wordt opgelost? 

Oplossing: mensen hoeven niet te verhuizen en de dijk kan verstevigd worden


Wens = dat wat kan en prettig is

Hierdoor is het makkelijker om te bepalen welke ontwerpen we willen uitvoeren. 




Slide 22 - Slide

Eisen
  1. Het huis moet op de dijk gebouwd worden. 
  2. Het mag andere gebruikers van het land niet tot last zijn
  3. Het mag de dijk niet verzwakken
Wensen
  1. De mensen en dieren wonen er fijn 
  2. Het is een origineel idee
  3. Het zou in het echt uitgevoerd kunnen worden
EIS De woning mag niet naast de dijk worden gebouwd

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

WENS De mensen en dieren wonen er fijn

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

POST - IT BRAINSTORM 10 minuten 

  


Brainstormen is snel ideeën bedenken zonder er een oordeel over te hebben
  • Werk samen met jouw tafelgroepje
  • Schrijf eerst wat in jullie opkomt als jullie denkt aan een woning OP de dijk op post -its.  Plak de papiertje op het grote vel op jullie tafel
LES 1
Fase 2. Ideeën verzinnen en selecteren

  


TIPS
- Bedenk samen zoveel mogelijk ideeën, 1 plus 1 = 3, combineer!
- Hoe meer, hoe beter, alles mag, gekke ideeën bestaan niet. 
- Deel het met elkaar en vraag elkaars mening 


Slide 25 - Slide

This item has no instructions

IDEEËN

  


  • Lastig om het te bedenken?
  • Bekijk het eens van een andere kant met de volgende vragen:
LES 1
Fase 2. Ideeën verzinnen en selecteren

  


Slide 26 - Slide

This item has no instructions

POST - IT CLUSTEREN - 10 minuten 

  


Clusteren betekent dat jullie bekijken welke post-its bij elkaar horen

- Hebben zij hetzelfde onderwerp?
- Lossen zij hetzelfde probleem op?
- Vullen de ideeën elkaar aan? Kan je ze combineren?
- Plak de post-its bij elkaar, zet er een grote cirkel omheen en geef de clusters een naam 
- Bespreek met elkaar elk cluster. Kan er nog wat verbeterd worden?

LES 1
Fase 2. Ideeën verzinnen en selecteren

  


Slide 27 - Slide

This item has no instructions

IDEEËN UITWERKER - 10 minuten

  


Volg de volgende stappen
  • Gebruik voor elk cluster een tekenvel.  
  • Zet de naam van het cluster op het vel
  • Vul 3 vakjes met tekeningen van de ideeën voor dat onderwerp 
  • Schuif dan het blad door naar jouw maatje
  • Kijk goed naar de tekening van de ander. Heb je misschien een ander idee? 
  • Of iets waardoor het idee van je maatje nog beter wordt?
  • Vul ook 3 vakjes en schuif het blad weer door. 
  • Als je niets weet, leg het in het midden van de tafel. 
  • Let op: het is stil, jullie overleggen nu niet

LES 2
Fase 3. Concepten uitwerken en selecteren

  


Slide 28 - Slide

This item has no instructions

IDEEËN UITWERKER

  


LES 2
Fase 3. Concepten uitwerken en selecteren

  


Slide 29 - Slide

This item has no instructions

KIES JULLIE GROEPSONTWERP - 15 minuten 
Als alles vol is. Bespreek welke vakjes jullie gebruiken voor het groepsidee

Er is een Duivel en een Engel



LES 2
Fase 3. Concepten uitwerken en selecteren

 



  


Slide 30 - Slide

Kies een engel & een duivel die de ideeën bespreken.
Engel , de sterke kanten. De duivel, de verbeterpunten 
MAAK EEN GROEPSTEKENING - 35 minuten  

  


  1. Werk op verschillende vellen de onderdelen van jullie huis uit
  2. Knip de tekeningen uit en plak ze samen als een soort collage op één groot vel.
  3. Schrijf er teksten bij waarin jullie je idee uitleggen

LES 2
Fase 3. Concepten uitwerken en selecteren

  


Slide 31 - Slide

This item has no instructions

PLANNING ACTIVITEITEN 
Woensdag - Introductie 
LES 1
Fase 1: Probleem verkennen en formuleren ontwerpvraag
Fase 2. Ideeën verzinnen en selecteren  
Eisen en wensen
Post - it brainstorm & clusteren
Ideeën uitwerken
Reflectie en afsluiting 
Donderdag
LES 2
Fase 3. Concepten uitwerken en selecteren
Groepsontwerp kiezen: Engel en Duivel
Reflectie en afsluiting 
 

Na de vakantie 
LES 3, 4 en 5 
Fase 4. Prototype maken: maak een maquette van het huis.
LES 5 en 6
Fase 5. Testen en optimaliseren: stel vragen en pas de maquette aan
Hebben de mensen wat ze nodig hebben voor zichzelf en hun dieren?
Kunnen ze veilig in en uit hun huis?
Hebben andere mensen last van de huizen?
Staan de huizen op een veilige plek voor het water? 
LES 7
Fase 6: Presenteren

Slide 32 - Slide

This item has no instructions