thema 5 les 4

• Pabo
• HBO
• Studiejaar 2

N&T - Thema 5 les 4

Mascha van Hulst 

Tessa Nicolaas

Vorige week

Je kan jouw eigen kennis testen m.b.v. de literatuur van het buitenonderwijs.

Je kent het belang van buitenonderwijs voor jongens ten opzichte van meisjes.

Je kan een visie vormen t.o.v. het buitenonderwijs.

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• kun je een ontwerples maken
• Heb je zelf een ontwerples gedaan 

Verkorte ontwerp cyclus

Probleem/behoefte

Verkennen van het probleem en ideeën verzinnen om dit probleem op te lossen. 

De beste ideeën worden gekozen

Ontwerp

Voeg de ideeën samen tot één concept en maak hier een prototype van

Product (idee)

Het product of idee wordt getest en geoptimaliseerd. Daarna wordt het product gepresenteerd.

Ontwerpvaardigheden

= 7 Vaardigheden (dus dingen die je moet kunnen) die belangrijk zijn bij het leren ontwerpen

Denk aan de ontwerpvaardigheid als lesdoel en de evaluatie/reflectie aan het einde van het gehele proces.  Laat altijd 1 ontwerpvaardigheid centraal staan.

Weet je nog?

ontwerpenindeklas.nl

Op de site ontwerpenindeklas.nl 

vind je de werkvormen die te gebruiken zijn tijdens je ontwerples

De 7 ontwerpvaardigheden

Het wybertje 

divigerend

convergerend

Vandaag

• Ontwerples vanuit concreet materiaal (techniektorens)
• Waarom? 

Op veel scholen is honderduit concreet materiaal aanwezig. Soms is het daarom heel toegankelijk om vanuit hier een ontwerples te bedenken, i.p.v. een thema

V.b. Op veel scholen zijn techniektorens aanwezig. Veel van deze torens staan wat te verstoffen in de hoek van een kast. Terwijl ze enorm veel materiaal bezitten. De opdrachten zijn echter vaak erg gesloten. Geschikt om een begin mee te maken, maar niet om met OOL aan de slag te gaan

Bron: https://www.samenonderzoeken.nl/Assets/Achtergronden%20bij%20de%20W&T-index_35982.pdf

Hoe kun je ze daarvoor toch gebruiken?

Opdracht

Maak een ontwerples met de spullen uit de techniekkast

nodig: 

- groepje van 2 of 3 personen

- materiaal 

- opdrachtenblad

- A3 invulblad

De opdracht staat in een word document.

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• kun je een ontwerples maken 
• Heb je zelf een ontwerples gedaan

Heb je zelf een ontwerples gedaan

Opdracht 1) 

ontwerpcyclus:              stap 1-> probleem/behoefte

ontwerpvaardigheid:  durf uit te proberen

werkvormen:                   post-it brainstorm en stippen

Opdracht 2)

ontwerpcyclus:                stap 2-> ontwerp

ontwerpvaardigheid:    leef je in

werkvorm:                          snelle prototype

Opdracht 3) 

ontwerpcyclus:               stap 3-> product (idee)

ontwerpvaardigheid:    deel ideeen

werkvorm:                          snelle presentatie

Heb je zelf een ontwerples gedaan? JA!!!!!

• Opdracht 1)
  
• ontwerpcyclus:                stap 1-> probleem/behoefte
  
• ontwerpvaardigheid:     durf uit te proberen
  
• werkvormen:                    post-it brainstorm en stippen
  
• Opdracht 2)
  
• ontwerpcyclus:                stap 2-> ontwerp
  
• ontwerpvaardigheid:     leef je in
  
• werkvorm:                         snelle prototype
  
• Opdracht 3)
  
• ontwerpcyclus:                stap 3-> product (idee)
  
• ontwerpvaardigheid:     deel ideeën
  
• werkvorm:                         snelle presentatie

Volgende week

• Kritisch kijken naar talige methodelessen
  
  
• Neem mee (als je hebt) een talige methodeles
  
  
• Gezocht -> Wie wil er een korte presentatie geven over een N&T methode die je gebruikt of hebt gebruikt bij stage?

Welke materialen liggen er bij jullie op school die je ook kunt inzetten bij een ontwerples?

Stap 1: Probleem verkennen en behoefte in kaart brengen (deel 2)

• Concept bedenken (divergerend)
• Concept kiezen (convergerend)

Welke werkvormen kies je? Inspiratie op ontwerpenindeklas.nl/diy

Denk aan je ontwerpvaardigheid 

Stap 1: Probleem verkennen en behoefte in kaart brengen (deel 1)

• Kun je vanuit dit materiaal een probleem/behoefte en bijbehorend thema bedenken?
• Welke ontwerpvraag zou je hier bij kunnen bedenken? Schrijf op
• Welke ontwerpvaardigheid zou je hier centraal kunnen stellen? Schrijf op

Stap 2: ontwerpen

• Je hebt beschikking tot concreet materiaal, dus maak een prototype
• Bedenk; wat zou handig aanvullend materiaal zijn om tot je beschikking te hebben? 
  

Stap 3: product/idee

• Hoe ga je je product presenteren?
• Waar houd je rekening mee?
• Denk aan een goede/passende werkvorm 

Ontwerpideeën

Noem een tip en top van deze les