2.1 Naar een ander soort leven

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

4.1: oorlog in Europa

2.1 Naar een ander soort leven

deel 1

Boek blz 131

1. Introductie

2. Leervragen 2.1 (deel 1)

3. Uitleg

4. Werktijd

5. Afsluiting

Planning

Koninkrijk der Nederlanden

Leervragen

Uitleggen hoe Nederland werd bestuurd vanaf 1815

Aan het eind van de les kan je...

Uitleggen wat er door de grondwet van 1848 veranderde in het bestuur van Nederland 

Het bestuur van Nederland vanaf 1815

• Dag Napoleon
• Koninkrijk der Nederlanden
• Willem I, staatshoofd
• Constitutie = grondwet
• Constitutionele monarchie = koninkrijk met een grondwet 
• Ministers
• Staten-Generaal

1815: Verenigd Koninkrijk der Nederlanden

• Verenigd Koninkrijk der Nederlanden: Nederland, België en Luxemburg.

• Een grondwet! We werden een constitutionele monarchie.

• Koning leider van de regering regeerde samen met de ministers
• Naast de ministers was er een parlement met Eerste Kamer en Tweede Kamer

Koninkrijk der Nederlanden

- 1815: koning Willem I werd staatshoofd. 

- Nederland, België en Luxemburg werd één land. 

1840-1848: 

Koning Willem II

• Conservatief: geen ruimte voor veranderingen. Macht bij de koning.
• Liberalen: Rijke ondernemers wilden meer inspraak. Vrijheid in de politiek.

• Koning Willem 1 en 2 regeren als absolute vorst.

• Zij wilden niks horen over democratie.

Revolutiejaar 

1848

• In 1830 werd België onafhankelijk van Nederland

• Overal zitten er weer koningen op de Europese tronen en ondanks 'een grondwet' is er maar weinig democratie.

Paniek bij de vorsten

in heel Europa!

Ook in Den Haag...

Mensen komen in opstand

Gevolgen

De leider van de Nederlandse Liberalen: Johan Rudolf Thorbecke maakt in 1848 nieuwe grondwet:

1. Koning is onschendbaar
2. Ministers zijn verantwoordelijk

Dit betekent: de ministers zijn verantwoordelijk voor de daden van de regering (ook: voor de daden van de koning)

Afsluiting

Uit welke landen bestond het Koninkrijk der Nederlanden in 1815?

1. Nederland, Duitsland en Frankrijk
2. Nederland en Friesland
3. Nederland en België
4. Nederland, België en Luxemburg

Wie was het staatshoofd in 1815?

1. Willem I
2. Willem II
3. Napoleon
4. Willem van Oranje

Wat is een constitutionele monarchie?

1. Een land met een koning
2. Een land met een grondwet
3. Een land met een gekozen president
4. Een land met een koning en een grondwet

Mensen die meer inspraak en vrijheid in de politiek wilden noemen we ...

1. Liberalen
2. Conservatieven

4.1: oorlog in Europa

Werktijd!

Zelfstandig

KLAAR ?

Huiswerk! 

Maken:

• BK: bladzijde 46-47-48
• KGT: bladzijde 50-51-52-53
  

Hoe?

• Alleen
• Vraag? Steek je vinger op
  

Goed zo! 

Laat het zien aan de docent.  

Daarna: lezen in je leesboek

4.1: oorlog in Europa

2.1 Naar een ander soort leven

deel 2

Boek blz 131

1. Herhaling

2. Leervragen 2.1 (deel 2)

3. Uitleg

4. Werktijd

5. Afsluiting

Planning

Herhaling vorige les

Uit welke landen bestond het Koninkrijk der Nederlanden in 1815?

1. Nederland, Duitsland en Frankrijk
2. Nederland en Friesland
3. Nederland en België
4. Nederland, België en Luxemburg

Wie was het staatshoofd in 1815?

1. Willem I
2. Willem II
3. Napoleon
4. Willem van Oranje

Wat is een constitutionele monarchie?

1. Een land met een koning
2. Een land met een grondwet
3. Een land met een gekozen president
4. Een land met een koning en een grondwet

Mensen die meer inspraak en vrijheid in de politiek wilden noemen we ...

1. Liberalen
2. Conservatieven

Leervragen

Uitleggen hoe de leef- en werkomstandigheden van de arbeiders waren

Aan het eind van de les kan je...

Uitleggen hoe door de industrialisatie de samenleving veranderde

Waar denk je aan als je dit plaatje ziet?

Waar denk je aan als je dit plaatje ziet ? 

Werkomstandigheden tijdens de industriële samenleving:

• Lange werkdagen: 6 dagen en geen vrije dagen of  vakantie.

• Oorverdovend lawaai.

Werkomstandigheden

• In de fabriekshallen was het donker en er was weinig frisse lucht 
• Gevaarlijk werk: weinig oog voor veiligheid.
• Ziek? Geen geld...
• Geen uitkering zoals tegenwoordig

 Woonomstandigheden

tijdens de industriële samenleving:

• Woningen waren donker en piepkleine, dicht op elkaar gebouwd.
• Slechte hygiëne: afval en uitwerpselen kwamen in beerputten terecht of in rivieren/ kanalen.
• Geen schoondrinkwater.
• Slecht en eenzijdig voedsel.

 Woonomstandigheden

Door slechte hygiëne:

• Besmettelijke ziektes.
• Lage levensverwachting
• Gemiddelde leeftijd arbeider: 35 jaar, 50 jaar was al oud.
• Daardoor kinderen snel ouderloos.

De Sociale Kwestie

Een kwestie is een probleem

1. Het probleem van de slechte woon- en werkomstandigheden van de arbeiders.

2. Armoede probleem

Er komt een nieuwe wet: Kinderwetje van Houten

Veranderingen in de samenleving

Werknemers zijn ontevreden          oprichting van vakbonden:

• Onderhandelen met werkgevers
• Staken voor betere werkomstandigheden 

In 1860 kreeg de politiek meer aandacht voor de sociale kwestie:

• Onderzoek naar leef- en werkomstandigheden
• Wetten die het leven van arbeiders verbeteren
• Afschaffing kinderarbeid > Kinderwetje van Houten

Afsluiting

Hoe noem je de verenigingen die ontevreden arbeiders oprichtten?

1. Vakbonden
2. Sociale kwestie
3. Kinderwetje
4. Grondwet

Wat is een industriële samenleving?

1. Mensen woonden op het platteland en waren boer.
2. Mensen woonden in de steden en werkten in fabrieken

Leg uit wat er met de sociale kwestie bedoeld wordt.

4.1: oorlog in Europa

Werktijd!

Zelfstandig

KLAAR ?

Huiswerk! 

Maken:

• BK: bladzijde 49-50-51
• KGT: bladzijde 54-55-56
  

Hoe?

• Alleen
• Vraag? Steek je vinger op
  

Goed zo! 

Laat het zien aan de docent.  

Daarna: lezen in je leesboek