Standplaatsgebondenheid met behulp van de Zesdaagse Oorlog - Les 1.

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De Zesdaagse Oorlog

Wat gaan we doen?

> Leerdoelen voor deze les

> Standplaatsgebondenheid? 

> Aan het werk!

> Huiswerk opdracht

Leerdoelen

 ... een ahistorische afbeelding analyseren en er zinvolle informatie uit selecteren.

 ... een voorbeeld geven van de eigen standplaatsgebondenheid.

 ... een vergelijking maken tussen de eigen standplaatsgebondenheid en die van de ander.

 ... een voorbeeld geven van Nederlandse steun voor Israël.

Wat is standplaatsgebondenheid?

Wat jij ziet, ziet de ander misschien anders door hun standplaatsgebondenheid!

Aan het werk!

Wat? > Opdracht 1 uit jouw leerlingenboekje

Hoe? > 5 minuten in stilte, daarna 5 minuten zachtjes overleggen.

Hoe lang? > 10 minuten in totaal.

Hulp? > Steek je vinger op! 

Klaar? > Aan het eind van les 1 van jouw leerlingenboekje vind je een tekening om in te kleuren! 

"iets door een gekleurde bril zien"

let op extra opdracht 2

Aan het werk!

Wat? > Opdracht 3 uit jouw leerlingenboekje

Hoe? > 5 minuten in stilte, daarna 5 minuten zachtjes overleggen.

Hoe lang? > 10 minuten in totaal.

Hulp? > Steek je vinger op!

Klaar? > Aan het eind van les 1 van jouw leerlingenboekje vind je een tekening om in te kleuren! 

Herhaling

Wat is standplaatsgebondenheid?

Wie kijkt er wel eens door een gekleurde bril? 

Waardoor komt het dat jouw bril, jouw standplaatsgebondenheid, verschilt van die van de ander?

Huiswerk

Google Classroom
Google Forms opdracht "Andere Tijden: Pal achter Israël".