Frequentie en Trillingstijd: Een Muzikale Les

Frequentie en Trillingstijd: Een Muzikale Les
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Frequentie en Trillingstijd: Een Muzikale Les

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het eind van de les kun je uitleggen wat frequentie en trillingstijd zijn, en hoe deze gerelateerd zijn aan geluidsgolven.

Slide 2 - Slide

Vertel de leerlingen wat ze kunnen verwachten van de les en wat ze aan het einde zullen hebben geleerd.
Wat weet jij al over frequentie en trillingstijd?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn frequentie en trillingstijd?
Frequentie is het aantal trillingen per seconde, uitgedrukt in hertz (Hz). Trillingstijd is de tijd die het kost voor één trilling, uitgedrukt in seconden (s).

Slide 4 - Slide

Leg kort uit wat frequentie en trillingstijd zijn en hoe ze worden gemeten.
Geluidsgolven
Geluidsgolven zijn trillingen die zich door een medium (zoals lucht) verplaatsen. De frequentie van een geluidsgolf bepaalt de toonhoogte, terwijl de amplitude de luidheid bepaalt.

Slide 5 - Slide

Leg uit hoe geluidsgolven werken en hoe frequentie en amplitude hierbij een rol spelen.
Voorbeeld 1: Stemvork
Een stemvork is een instrument dat trilt met een bepaalde frequentie, waardoor het geluid produceert. De frequentie van de stemvork bepaalt de toonhoogte van het geluid.

Slide 6 - Slide

Laat een filmpje of audiofragment zien van een stemvork en vraag de leerlingen welke rol frequentie speelt in het produceren van geluid.
Voorbeeld 2: Gitaarsnaren
Gitaarsnaren trillen met een bepaalde frequentie, afhankelijk van de positie van de vingers op de hals van de gitaar. Hoe strakker de snaar, hoe hoger de frequentie en dus hoe hoger de toonhoogte.

Slide 7 - Slide

Laat een filmpje of audiofragment zien van een gitaar en vraag de leerlingen welke rol frequentie speelt bij het bespelen van een gitaar.
Voorbeeld 3: Stembanden
Bij het spreken trillen de stembanden in onze keel met een bepaalde frequentie, afhankelijk van de toonhoogte van onze stem. Hoe hoger de frequentie, hoe hoger de toonhoogte van onze stem.

Slide 8 - Slide

Laat een filmpje of audiofragment zien van stembanden en vraag de leerlingen welke rol frequentie speelt bij het spreken.
Oefening
Bekijk de volgende afbeelding van een golf en bepaal de frequentie en trillingstijd van deze golf.

Slide 9 - Slide

Laat een afbeelding zien van een golf en vraag de leerlingen om de frequentie en trillingstijd te berekenen.
Samenvatting
Frequentie is het aantal trillingen per seconde en trillingstijd is de tijd die het kost voor één trilling. Deze begrippen spelen een belangrijke rol bij geluidsgolven, zoals bij stemvorken, gitaarsnaren en stembanden.

Slide 10 - Slide

Vat kort samen wat er in de les is geleerd en benadruk de belangrijkste punten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.