Workshop AI (Sovondag)

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Werken met AI

Welkom!

Gebruik je (bewust) AI bij het lesgeven?

1. ja
2. nee

Heb je het idee/Weet je dat jouw leerlingen AI gebruiken?

1. ja
2. nee

Wat verwacht je vandaag te leren over AI?

Inhoud Workshop

• Hoe werkt AI? 
• Wat is een prompt en hoe schrijf je goede prompts? 
• Hoe kan AI ingezet worden door docenten? 
• Hoe kunnen leerlingen AI inzetten? 
• Hoe kunnen door AI gemaakte producten herkent worden?

Wat/hoe zal AI het onderwijs veranderen?

Docenten worden nooit overbodig.

Net als bij het internet zal kennis en vaardigheden (kritisch denken en analyseren) belangrijker worden, dit kunnen wij leerlingen leren!

Toetsing zal wellicht anders moeten….

Hoe werkt AI?

We zoomen in op taalleer AI die machine learning gebruikt (zoals ChatGTP en google Bard)

Wat is een prompt en hoe schrijf je goede prompts? 

• Taak (instructie)
• Persona (vanuit welk perspectief?)
  
• Stappen (indien nodig: welke stappen/opbouw moet het stuk hebben?)
  
• Context (zijn er beperkingen? Wil je bijvoorbeeld iets niet te uitbreid hebben)
  
• Doelgroep (voor wie is de output bedoeld?)
  
• Format (hoe moet de output geproduceerd worden?)
• creativiteit (welke 'temperatuur?')

Voorbeeld:

schrijf een verhaal over een blind date in het Duits op ERK Niveau B1 vanuit het perspectief van een jongere. De creativiteit mag op temperatuur 1.4. Gebruik de volgende woorden: [die Richtung] [der Hauptbahnhof] [mitnehmen] [wiederkommen] [gerade] [der Ausweis] [bar zahlen]

Hoe kan AI ingezet worden door docenten? 

• Creëren/aanpassen van opdrachten voor leerlingen
• Feedback generen op werk van leerlingen
• Lesideeën/lesplannen inbrengen 
• Formuleren van toetsen/ toetsvragen (op basis van theorie)
• Stukken beleid laten analyseren en controleren 

voorbeeld:

creëer op basis van [schrijfopdracht] een nieuwe variant op de schrijfopdracht. Verzin een nieuw onderwerp wat past bij de interesses van een 16 jarige leerling. De temperatuur mag op 1.2 komen te staan in creativiteit.

schrijfopdracht: [Oefentoets (Meinung Aüßern)

Reagier auf ein Forum Bericht.

Schreibe eine Reaktion auf ‚Keine Handys in der Schule‘

Verarbeite Folgendes:

- Geef een argument voor;

- Geef een argument tegen;

- Wat is jouw mening? Hoe zou het moeten zijn en waarom?

- Hoe is jouw eigen situatie? Wat vind je hieraan fijn/belangrijk/vervelend?

- Sluit af met je naam, leeftijd en woonplaats.]

voorbeeld:

Analyseer de volgende trends in het onderwijs: [opkomst van generatieve AI, [telefoonverbod] en [burgerschapsonderwijs]. Geneer bij elke trend twee stellingen die we met ons docententeam kunnen bespreken. Zorg ervoor dat deze stellingen prikkelen en aanzetten tot goede discussie. Werk de stellingen uit in bullets. Schrijf concreet, dus niet 'kan', maar 'gaat.' Beperk elke stelling tot maximaal 1 zin.

voorbeeld:

Schrijf vanuit de rol van een nieuwe werknemer die ervaring binnen het onderwijs heeft. Welk mogelijke vragen zou een nieuwe werknemer over dit stuk van het schoolplan kunnen hebben. schoolplan: []

Voorbeeld:

Ik verzorg onderwijs in de volgende context: Geschiedenis en voor de volgende doelgroep: 4 vmbo-gtl. Omdat de doelgroep steeds vaker gebruikt maakt van generatieve AI wil ik graag een opdracht laten ontwerpen over de parallelen tussen de Koude Oorlog en het Rusland - Oekraïne conflict die digitaal wordt ingeleverd, maar waarbij het gebruik van AI zo veel mogelijk wordt ingedamd. Geef 3 suggesties waarna ik je vraag om er een uit te werken. 

Hoe kunnen leerlingen AI inzetten? 

• Teksten voor zich laten schrijven (en het liefst inleveren voor een cijfer)

maar ook...

• vragen te laten stellen over de theorie die ze moeten leren
• Een stuk theorie laten samenvatten 
• oefenvragen laten generen (met antwoorden)

Hoe kunnen door AI gemaakte producten herkent worden?

• (Heel) formeel taalgebruik
• Ze wisselen vaak van perspectief (ik.. men)
• Ze nemen redevoeringen uit het Engels over (aandacht besteden naar)
•  Ze gebruiken heel vaak in opsommingen: ',en'
• Heb je het vermoeden dat het door AI geschreven is, zit je meestal wel goed 

AI tekst

kenmerken: 

Gebruik van 'men'

Gebruik van dure woorden (kenmerkend voor webpagina's) als: modernistische, spectrum

schatkamers van creativiteit enz (Anglicisme)

',en' in een opsomming

Opsommingen

Waar verbaasde je je vandaag (het meest) over?