Tijdrekenen: Van uren naar minuten en seconden

Tijdrekenen: Van uren naar minuten en seconden
1 / 13
next
Slide 1: Slide
RekenenPraktijkonderwijsLeerjaar 2

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Tijdrekenen: Van uren naar minuten en seconden

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je tussen uren, minuten en seconden omrekenen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het omrekenen tussen uren, minuten en seconden?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Tijdseenheden
Er zijn 60 seconden in een minuut, 60 minuten in een uur.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Van uren naar minuten
Om van uren naar minuten te gaan, vermenigvuldig je het aantal uren met 60.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Van minuten naar seconden
Om van minuten naar seconden te gaan, vermenigvuldig je het aantal minuten met 60.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Van seconden naar minuten
Om van seconden naar minuten te gaan, deel je het aantal seconden door 60.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Van minuten naar uren
Om van minuten naar uren te gaan, deel je het aantal minuten door 60.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Van seconden naar uren
Om van seconden naar uren te gaan, deel je het aantal seconden door 3600.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Oefenen
Tijd om te oefenen! Los de volgende oefeningen op: (1) 3 uur = ... minuten, (2) 45 minuten = ... seconden, (3) 180 seconden = ... minuten.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.