1.4 Leven langs de Nijl

Jagers en boeren
4. Leven langs de Nijl
1 / 26
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Jagers en boeren
4. Leven langs de Nijl

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?

  • Terugblik vorige les
  • Zet LessonUp aan op je telefoon of laptop
  • Stukje herhaling via LessonUp
  • Uitleg par. 1.4
  • Huiswerk/ evaluatie

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

huiswerk
Algemeen:
  • zorg dat je gekoppeld bent aan de klas,
  • begin op tijd, dan weet je nog wat in de les besproken is,
  • kijk secuur na, dan leer je alvast voor de toets,
  • verbeter je foutjes,
  • let op vaardigheden.

Slide 3 - Slide

Bespreken opdr. 2 van 1.3 vanwege de betekenis van natuurgodsdiensten. Verplaatsen in andere mensen in een andere tijd. Als je niet weet waardoor rampen ontstaan, dan kiezen voor geloof.
Bespreken opdr. 4b i.v.m. continuïteit en verandering.
Nakijken par. 1.3
* Huiswerk niet gemaakt? 
Nu gaan bijwerken! Volgende les moet het bijgewerkt zijn.
* Huiswerk online gemaakt?
Is al nagekeken. Begin maken met het huiswerk 1.4
* Huiswerk in werkboek gemaakt?
Overleg met buurman/ buurvrouw over antwoorden die verschillen. Vraag daarna een nakijkblad.
timer
8:00

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Welke middelen van bestaan hadden de mensen vóór de Landbouwrevolutie?
A
Jagen en verzamelen
B
Jagen, verzamelen, akkerbouw en veeteelt
C
Akkerbouw en veeteelt
D
Verzamelen, akkerbouw en veeteelt

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Welke middelen van bestaan hadden de mensen tijdens de Landbouwrevolutie?
A
Jagen en verzamelen
B
Jagen, verzamelen, akkerbouw en veeteelt
C
Akkerbouw en veeteelt
D
Verzamelen, akkerbouw en veeteelt

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Gevolgen van de landbouwrevolutie
  • Mensen stoppen te leven als nomaden

  • Er ontstaan steden: landbouwsamenleving

  • Mensen krijgen meer bezittingen

  • Er ontstaat meer ongelijkheid: de één heeft meer bezittingen dan een ander.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Dood en begraven
  • Graven worden steeds uitgebreider: grafheuvels en hunebedden

  • Zowel begraven als cremeren: urnenvelden

  • Doden kregen bezittingen mee: vermoedelijk geloven in leven na de dood

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Hoe kan ik aan de afbeelding zien dat de hunebedden ná landbouwrevolutie zijn gemaakt?
A
De grote stenen kwamen hier pas tijdens de landbouwrevolutie.
B
Er woonden hier te weinig mensen om samen de hunebedden te maken.
C
Er wordt gebruik gemaakt van dieren.
D
Voor de landbouwrevolutie werden er geen mensen begraven

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

In deze paragraaf leer je:
  • Waardoor het heel goed ging met de landbouw langs de Nijl
  • Hoe markten onstonden in Egypte
  • Hoe steden ontstonden in Egypte
  • Hoe Egypte één staat werd

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo
Kenmerkend aspect bij deze paragraaf:
het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
Je gaat zometeen een histoclip zien over het Oude Egypte. Noteer tijdens het kijken zoveel mogelijk belangrijke dingen in een mindmap. Zet in het midden van je mindmap: Het oude Egypte.  

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Egypte

Slide 15 - Mind map

This item has no instructions

De Griekse schrijver Herodotus kwam tijdens één van zijn vele reizen in Egypte. Hij beschreef het land en zijn bewoners uitgebreid in zijn boeken. Daarin sprak hij over Egypte als: het geschenk van de Nijl.

Maar wat zou hij daarmee bedoeld hebben?

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Hoe heet de vruchtbare grond die achterblijft door de overstroming van de Nijl?
A
Modder
B
Vruchtbare grond
C
Slib
D
Mest

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Was Toetanchamon een belangrijke Farao? Leg uit!

Slide 18 - Open question

This item has no instructions

Huiswerk
1Tb Maandag 11 oktober 1e uur
1Tc Maandag 11 oktober 4e uur
lz + m par. 1.4
TB blz. 17 t/m 19
online: opdracht 1 t/m 9 
Let op: Volgende week PW hfst. 1

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 21 - Open question

This item has no instructions

Begrippen:
Ambacht
Belasting
Handel
Koninkrijk
Landbouwstedelijke samenleving
Markt
Onderdaan
Staat
Volk
Vorst

Kenmerkend Aspect:
het onstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

Begrippen uit deze les

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Begrippen uit deze les

Slide 26 - Slide

This item has no instructions