Spelling hoofdstuk 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Spelling hoofdstuk 3

Vandaag maken wij: start, opdracht 1 en 2 op bladzijde 94

Doel van de les: Aan het einde van de les weten wij meer over meervouden op -en

De startopdracht

Wij gaan van de woorden bij de startopdracht het meervoud opschrijven. Let op, dit doe je op de volgende dia..

Succes!

Schrijf het meervoud op van de woorden a t/m l

De theorie

We lezen de tekst op bladzijde 94

We kijken naar de instructievideo

Aan de slag!

Vandaag maken we opdracht 1 en 2 op bladzijde 94 en 95

Als je klaar bent maak je opdracht 1 op bladzijde 96

Nakijken opdracht 1:

1 Noteer de meervouden van de woorden onder elkaar.

2 

dagbladen

gelukwensen

satellieten

stoomwalsen

3 

bergpassen

luchtballonnen

ogenblikken

4

achterneven

klaprozen

korenschoven

mengpanelen

vreugdevuren

zeilboten

5

achterneven

geluidsgolven

klaprozen

korenschoven

landsgrenzen

Opdracht 1.6

6

een a, e, o of u weglaten + een -f veranderen in een -v-

een a, e, o of u weglaten + een -s veranderen in een -z-

(Sommige woorden staan immers bij 4 en bij 5.)

Opdracht 2

Opdracht 2

1 ambachtslieden   6 handvatten             11 pausen

2 biervaten                 7 kattenvlooien        12 tandraderen

3 dreumesen             8 kieviten                    13 triomfen

4 filosofen                   9 monniken               14 vijandigheden

5 goudsmeden         10 parafen                   15 vrachtschepen

Opdracht 1 blz 96

Opdracht 1

1 ging, goot

2 blies, floot

3 greep, hees

4 klommen, kropen

5 zwom, at

6 reed, klonk

7 vochten, won, verloor

8 verzon, mocht

Vandaag maken wij:

Opdracht 3, *4 en 5 op bladzijde 95

Doel van de les: Aan het einde van de les weten wij meer over meervouden op -en

Als je klaar bent maak je opdracht 2 en 3 van blz

97.

Nakijken opdracht 3

Opdracht 3

1 agenda’s              6 haviken                              11 pauzes

2 bobsleeën          7 kangoeroes                     12 pony’s

3 cactussen          8 manco’s                            13 protestliederen

4 dagtarieven       9 medici                               14 provincies

5 doses                   10 musea, museums      15 vruchtensauzen

Nakijken opdracht *4

Opdracht 4*

1 –

2 Als de klemtoon op de laatste lettergreep ligt, schrijf je het meervoud met -ieën, maar als de klemtoon op de voorlaatste lettergreep ligt, is het meervoud met -iën.

3 amfibieën – knieën – koloniën – leliën – oliën – symfonieën

4 kolonie (kolonies) en lelie (lelies)

Nakijken opdracht 5

1 Veel mensen houden een trauma over aan zo’n ijskoude nacht in het oerwoud.

2 De journalist in het restaurant had een grauw gezicht en zware wenkbrauwen.

3 Via de kortste route bracht de chauffeur zijn ouders gauw naar het noodgebouw.

4 In de pauze at ik achter mijn bureau lauwe, zoute rauwkost met slasaus erop.

5 Vier bouwvakkers sjouwden met een garagedeur die automatisch opengaat.

6 De beeldhouwer droeg een blauwe outfit en sneed een kabouter uit het hout.

Nakijken opdracht 2 blz 97

Opdracht 2

Eigen antwoord, bijvoorbeeld:

1 Waarom beval de kapitein zijn manschappen zich terug te trekken?

2 Omdat de spreker zijn hand ophief, hield iedereen zich stil.

3 De schulden van het bedrijf rezen de pan uit.

4 Jacob en Mark stalen in de snoepwinkel een zak dropjes.

5 Het vroor vannacht wel een graad of tien.

6 De scheidsrechter wierp een muntje omhoog om te loten wie er mocht aftrappen.

7 Jaromir zwierf jaren met een rugzak door Oost-Europa.

8 Toen het vredesakkoord getekend was, zwegen de kanonnen.

Nakijken opdracht 3 blz 97

1 vierden, dansten

2 blaatten, loeiden, hinnikten

3 leefde, stichtte

4 bloedde, raakte

5 stormde, wapperde

6 kraste, schilderde

7 ontblootte, toonde

8 merkte, verafgoodden

au of ou

1. trauma
2. trouma

ou of au

1. Jaurnalist
2. Journalist

au of ou

1. pauze
2. pouze

ou of au

1. beeldhouwer
2. beeldhauwer

ou of au

1. blauwe
2. blouwe