Beheersing en Bewaking van Processen door Maia

Beheersing en Bewaking van Processen

Beheersing en Bewaking van Processen

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je de concepten van procesbeheersing en -bewaking begrijpen en kunnen toepassen.

Wat weet je al over procesbeheersing en -bewaking?

Wat is procesbeheersing?

Meten, vergelijken en regelen

Procesbeheersing is het beheren en regelen van een proces om de gewenste uitkomst te bereiken.

Bij procesbeheersing is het essentieel om processen te meten, de resultaten te vergelijken en indien nodig bij te regelen.

Soorten beheersing

Er zijn verschillende soorten beheersing, waaronder handmatig meten en regelen, automatisch meten en regelen, en automatische procesregeling.

Procesregeling, -besturing en -bewaking

Procesregeling is het aanpassen van een proces om de gewenste uitkomst te bereiken, terwijl procesbesturing het sturen van het proces omvat. Procesbewaking houdt toezicht op het proces om beveiliging en verstoring te voorkomen.

Nadelen handmatig meten en regelen

Handmatig meten en regelen kan tijdrovend zijn en leiden tot menselijke fouten, wat de nauwkeurigheid van het proces kan beïnvloeden.

Voordelen automatisch meten en regelen

Automatisch meten en regelen zorgt voor efficiëntie, nauwkeurigheid en snelle respons, wat de algehele kwaliteit van het proces verbetert.

Regelkring, meetinstrumenten, transmitters en stuursignaal

Een regelkring omvat meetinstrumenten, transmitters en stuursignalen die samenwerken om het proces te beheersen en bewaken.

Interactieve vraag

Hoe kan automatische procesregeling de efficiëntie van een productieproces verbeteren?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.