Les 9 Maw H4 5.1 Onderzoeksvaardigheden deel 2

Programma
  1. Check-in (5 min.)
  2. 5.1 Onderzoeksvaardigheden: herhaling objectiviteit, betrouwbaarheid en representativiteit (10 min.)
  3. 5.1 Onderzoeksvaardigheden 2: uitleg met oefeningen (25 min.)
  4. Check-uit (5 min.)
1 / 17
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Programma
  1. Check-in (5 min.)
  2. 5.1 Onderzoeksvaardigheden: herhaling objectiviteit, betrouwbaarheid en representativiteit (10 min.)
  3. 5.1 Onderzoeksvaardigheden 2: uitleg met oefeningen (25 min.)
  4. Check-uit (5 min.)

Slide 1 - Slide

1.2 Socialisatie

Slide 2 - Slide

5.1 Onderzoeksvaardigheden 2

Slide 3 - Slide

Herhaling: Leg de begrippen objectief, betrouwbaar en representatief elk met een voorbeeld uit. (theorie boek blz 80)

Slide 4 - Open question

Leerdoelen
  • Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
  • Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
  • Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron. 







Slide 5 - Slide

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 6 - Slide

Geef een voorbeeld van een sociaal-wetenschappelijke vergelijking.

Slide 7 - Open question

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 8 - Slide

Kwalitatief
Kwantitatief

Slide 9 - Drag question

Bedenk een ander kwantitatief onderzoek en een kwalitatief onderzoek

Slide 10 - Open question

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 11 - Slide

Maak 5.1 opdracht 1 (Opdrachtenboek blz 90)
(5-10 min.)

Slide 12 - Open question

Debat: 3x10 min.
 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.


10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)
1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)
4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)
1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)
1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)
2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Slide 13 - Slide

Kwalitatief
Kwantitatief
Interview
Enquête
Observatie
Turven
Experiment

Slide 14 - Drag question

Zelfstandig werken
Theorie: 1.2 blz 18-19 tot aan 'Primaire...socialisatie'
Nu kun je maken: 
Opdracht 8 1 t/m 5
Opdracht 9 1 t/m 4

Denk aan CCT!
Maak dit af voor de volgende les!

Slide 15 - Slide

Leerdoelen
  • Ik kan de begrippen ‘kans’ en ‘wetmatigheid’ omschrijven, onderscheiden + toepassen op een bron.  
  • Ik kan minstens twee kenmerken noemen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek noemen.
  • Ik kan de vier verschillende meetinstrumenten benoemen, omschrijven, onderscheiden en herkennen in een bron. 







Slide 16 - Slide

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?

Slide 17 - Mind map