Structuurbegrippenles 1A / 1S. Deel 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Ga op je plek zitten.

Pak je spullen (boek, schrift, etui etc.) en leg ze klaar.

Voor deze les ook je laptop klaarleggen!

Jassen uit, pet af en tassen van tafel.

Wacht daarna tot de les begint...

lessonup.com

Planning

Behandelen structuurbegrippen Geschiedenis:

-Periodiseren

-Typen bronnen

-Feiten en meningen

-Oorzaak, aanleiding en gevolg

Leerdoelen

De leerling kan aan het einde van deze les:

• Uitleggen hoe de geschiedenis is ingedeeld.
• Het verschil tussen een primaire en secundaire bron uitleggen
• Een feit van een mening onderscheiden
• De oorzaken en gevolgen van een gebeurtenis noemen

Periodiseren

Geschiedenisonderwijs opgedeeld in 10 tijdvakken en 5 periodes.

Elk tijdvak heeft een bundel kenmerkende aspecten; deze laten de centrale kenmerken / ontwikkeling van een tijdvak zien

Voorbeeld: Kenmerkende aspecten (KA)

De periodes

1. Prehistorie:                              tot 3000 v.C.
2. Oudheid:                                   3000 v.C. tot 500 n.C.
3. Middeleeuwen:                      500 n.C. tot 1500 v.C.
4. Vroegmoderne tijd:             1500 n.C. tot 1800 n.C.
5. Moderne tijd:                          1800 n.C. tot heden

Staan samen met de tijdvakken in je structuurbegrippen-boekje!!!

Wat is een bron?

"Een overblijfsel van (of stuk over) het verleden waar je informatie uit kunt halen over een gebeurtenis, een situatie of een ontwikkeling."

1. Primaire bron?
2. Secundaire bron?

Leg uit waarom dit een primaire bron is.

1. Primaire bron?
2. Secundaire bron?

Leg uit waarom dit een primaire bron is.

Feiten en meningen

Wat is een feit:

Iets wat vastgesteld staat en dus zo is. Het is iets wat je kunt controleren.

Voorbeeld: Ik heb een hond.

Wat is een mening:

Als iemand iets vind. Het is niet altijd te controleren

Voorbeeld: Ik vind mijn hond de coolste van de hele wereld!

Voor- en na christus

Hoe werken eeuwen?

Tijdlijn

Oorzaak, gevolg 

en aanleiding

.

Wat is dat nou???

Voorbeeld

• Hans is te laat op school, omdat hij een lekke band kreeg.

• Waardoor kreeg hij een lekke band?
• Hij kreeg een lekke band, doordat hij door glas was gefietst.

• Aan het woord 'doordat' kun je de oorzaak herkennen.

Met welk woord kun je het beste een vraag beginnen om de oorzaak te vinden?

1. Waarom
2. Waardoor
3. Waarmee
4. Doordat

Gevolgen

• De ene gebeurtenis zorgt weer voor andere gebeurtenissen.
• Dat zijn gevolgen
  

• Doordat Hans een lekke band had, kwam hij te laat in de les. Het gevolg was dat hij een deel van de geschiedenisles had gemist.

• Oorzaak⇒gevolg(en)

Met welk woord kun je de oorzaak (meestal) herkennen?

1. Waarom
2. Waardoor
3. Waarmee
4. Doordat

Een voorbeeld bij geschiedenis

• Oorzaak: de klimaatsverandering na de laatste IJstijd.

• Gevolg 1: het werd warmer en droger
• Gevolg 2: mensen konden niet meer goed leven als jager-verzamelaars
• Gevolg 3: mensen zochten naar andere middelen van bestaan, zoals de landbouw

Typen oorzaak

Indirecte oorzaak:

een diepere (verder weg in de tijd liggende) oorzaak

Directe oorzaak (aanleiding):

de laatste oorzaak voordat de gebeurtenis plaatsvindt, zet de
gebeurtenis in gang

Hoeveel periodes zijn er?

1. 8
2. 10
3. 12
4. 5

Een secundaire bron is:

1. Een bron wiens maker uit de betreffende tijd komt
2. Een bron die geschreven is
3. Een bron wiens maker niet uit de betreffende tijd komt
4. Een bron die je als tweede gebruikt op een toets

Een mening is altijd waar.

1. Juist
2. Onjuist

Hoe wordt de directe oorzaak ook wel genoemd

1. Geschreven
2. De aanleiding
3. De conclusie
4. De gebeurtenis