Les 2.2a Europa: migratie T2

Les 2.2a  H2/T2

Log in: L.Up en LearnB.

AK in klas 3/4 VMBO-T         

Klas 3 (SE)

Thema: ARM en RIJK (Nigeria/De VS/Nederland)

Thema: Energie (Nederland/Frankrijk/Nederland)

Thema: Grenzen en Identiteit (Nederland/De EU/Rusland)

Klas 4 (CE)

Thema: Bevolking en Ruimte (Nederland/Duitsland/China)

Thema: Water (Nederland/China/Midden-Oosten)

Thema: Weer een klimaat (Weer Hoe en wat/Spanje en Nederland vergeleken/ in de VS

05 min: Start les/ absenten 

02 min: Bespreken hoofdvraag & deelvraag & lesdoelen 

15 min: uitleg/instructie

05 min: Herhalen lesdoelen

02 min: Evaluatie

25 min: Starten opdrachten &

                Verlengde instructie

01 min: afsluiting

Planning les par 2.2a b 

Wie is een arbeidsmigrant?

1. Een Rus die werkt bij de bloemenveiling.
2. Een Italiaanse toerist in Amsterdam.
3. Een Afghaan die naar Nederland is gevlucht.
4. Een Nederlander die werkt bij de Starbucks.

Hoe heet jet wanneer je gezin later naar Nederland komt?

1. Gezinsvorming
2. Gastarbeiders
3. Gezinshereniging
4. heeft geen naam

Wat is migratie?

1. verhuizen binnen eigen land
2. afscheiding van groepen
3. verhuizen over een bepaalde grens
4. vluchten voor een natuurramp

De echtgenoot van een migrant komt samen met de kinderen naar het land waar die migrant nu woont, zodat het gezin weer samenwoont.
Dit is ...

1. Gezinshereniging
2. Gezinsvorming

Tussen 1820 en 1920 verhuisden veel Europeanen naar de V.S. Kies het juiste antwoord. Wat was een kenmerk van deze groep?

1. Slaven
2. Kennismigranten
3. Arbeidsmigranten
4. Seizoensmigranten

Groen, rust, meer ruimte. Dit zijn voorbeelden van

1. vertrekredenen
2. vestigingsredenen.

Hoogopgeleide migrant die naar een ander land gaat om daar te werken

1. vluchteling
2. kennismigrant
3. gastarbeider
4. asielzoeker

Vertrekredenen

Vestigingsredenen

Mogelijkheid om te studeren

Welvaart

Werkgelegenheid

Vruchtbare grond

Religieuze vrijheid

Hongersnood

Droogte

Werkloosheid

Armoede

Oorlog

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

6. Je kunt uitleggen hoe het voor migranten in de EU is om een nieuw leven op te bouwen.

7. Je kunt gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van verschillende groepen migranten naar de EU.

8. Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven en voorbeelden geven van de gevolgen hiervan.

9. Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

Braindrain, Cultuur, Multiculturele samenleving, Natuurlijke bevolkingsgroei, Segregatie, Voorzieningen.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 4.2  Learnbeat: Par 2.2

 

Wat viel je op aan het filmpje?

Een nieuw leven

Een vreemde taal leren gaat sneller met een taalmaatje.

► Wanneer je naar een ander land verhuist, kom je terecht in een andere cultuur. Hoe is het om daar als migrant een nieuw leven op te bouwen?

● Vaak krijg je te maken met ander eten, een andere taal en andere omgangsvormen. De dingen die voor jou gewoon zijn, worden in het nieuwe land als anders gezien. Om je thuis te gaan voelen in een andere cultuur, is het belangrijk om actief mee te doen aan de samenleving, bijvoorbeeld door naar school te gaan, te werken, of samen te sporten of muziek te maken. Als je als migrant actief meedoet aan de nieuwe samenleving en deze leert begrijpen, spreek je van integratie. Om migranten hierbij te helpen zijn er inburgeringscursussen. Daarbij leer je de taal en leer je over de samenleving en de geschiedenis van het nieuwe land.

● Het is voor vluchtelingen vaak lastig om te integreren. Bijvoorbeeld omdat een diploma uit hun herkomstland niet meteen geldig is in het nieuwe land. Als je een lage opleiding hebt, is het lastig om werk te vinden. In het begin spreken de meeste vluchtelingen de nieuwe taal ook nog niet goed genoeg. Ook heeft een deel van de vluchtelingen last van psychische problemen door wat ze hebben meegemaakt. Zelfs met een erkend diploma en werkervaring is het niet makkelijk om een betaalde baan te vinden.

● Arbeidsmigranten die een baan hebben wanneer ze naar de EU verhuizen, moeten ook wennen aan de andere cultuur in het nieuwe land.

Gevolgen voor de samenleving

► De komst van migranten heeft gevolgen voor de samenleving.

● Migranten nemen hun eigen cultuur mee naar het nieuwe land waar ze gaan leven. Zo wordt de samenleving in dat land vanzelf multicultureel (multi = veel) . Je noemt dit een multiculturele samenleving. Niet alleen migranten moeten wennen aan de cultuur in het nieuwe land, ook de inwoners van het land moeten wennen aan de mensen met andere culturen. Nieuwe eettentjes, feesten en bijvoorbeeld muziek die migranten meenemen, worden vaak als positief gezien. Maar mensen die er anders uitzien, anders praten en bijvoorbeeld anders denken over vrouwen en homoseksualiteit, worden soms ook als een bedreiging gezien. Dan ontstaan er spanningen in de samenleving.

● Mensen met hogere inkomens wonen in andere wijken dan mensen 

met lagere inkomens. Doordat mensen met een migratieachtergrond vaak 

een lager inkomen hebben, zijn er wijken waar meer mensen met een migratieachtergrond wonen dan in andere wijken. Dit noem je segregatie, een ruimtelijke scheiding van groepen mensen. Deze segregatie zie je in alle Europese landen, vooral in de steden. In deze wijken vind je ook andere voorzieningen, zoals een Poolse supermarkt, een Turkse bakker en een moskee. Segregatie maakt het voor mensen met een migratieachtergrond lastiger om te integreren.

● De natuurlijke bevolkingsgroei is in veel Europese landen negatief. 

Er worden minder kinderen geboren dan dat er mensen overlijden. 

Ook wordt het aandeel ouderen steeds groter. Hierdoor ontstaat de 

komende jaren een groter tekort aan arbeidskrachten. Migratie kan een oplossing zijn voor dit tekort. Ook nu zie je al migratie binnen de EU van het oosten en zuiden naar het westen en noorden. Voor de landen in Oost- en Zuid-Europa heeft dit negatieve gevolgen. Deze landen hebben zelf een tekort aan arbeidskrachten. Omdat ook de hoogopgeleide jongeren er wegtrekken voor een beter betaalde baan in het westen en noorden van de EU, hebben landen in Oosten Zuid-Europa te maken met een braindrain.

Wat heb je deze les geleerd.

Leerdoelen:

6. Je kunt uitleggen hoe het voor migranten in de EU is om een nieuw leven op te bouwen.

7. Je kunt gevolgen voor de samenleving beschrijven van de komst van verschillende groepen migranten naar de EU.

8. Je kunt arbeidsmigratie binnen de EU beschrijven en voorbeelden geven van de gevolgen hiervan.

9. Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

Braindrain, Cultuur, Multiculturele samenleving, Natuurlijke bevolkingsgroei, Segregatie, Voorzieningen.

 

Aan de slag

Je gaat verder aan de slag met de opdrachten van §2.2 in Learnbeat.

Huiswerk:

maken opdrachten: 1, 2, 3, 4, 5 (b niet), 6

Van herhaling: vraag 2 (begrippen)