Unit 2: SA basisslides

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Unit 2: Exploration

Learner Profile: Knowledgeable & risk-taker

ATL: Collaboration skills: roles in teamwork

Related concepts: cause and effect & globalization

Key concept: global interaction

Exploration affects global interactions

Global context: peoples, boundaries, exchange and interaction

Unit 2: Exploration

Learner Profile: Knowledgeable

ATL: Collaboration skills: roles in teamwork

Assessment

1. Groepswerk:  maken van 3 kaarten (tijdens de lessen)
2. Individueel: maken van vragen over de kaarten (toetsweek)

Unit 2: Exploration

Beoordeling

Criteria A Kennis en begrip	kaarten + toetsvragen
Criteria B Onderzoeken	Kaarten + toetsvragen
Criteria C Communiceren	Kaarten
Criteria D Kritisch denken	Toetsvragen

Criteria A: Kennis en begrip

Criteria B: Onderzoeken

Criteria C: Communiceren

Criteria D: kritisch denken

Kaart AK

Instructies:

• Teken de zeestromen in de kaart. Gebruik verschillende kleuren voor warme en koude zeestromen.
• Teken de winden in de kaart. Geef ook de namen van de winden aan.
• Vergeet geen legenda te maken en de kaart een titel te geven.  
• Waar heb je de informatie vandaan? Leg dit vast in een bronnenlijst. 

Kaart GES

Instructies:

Maak een samenvatting van de ontdekkingsreizen, Europese koloniën en wereldhandel van de 16e tot 18e eeuw.

• Teken de handel- en zeeroutes tussen de continenten die werden gebruikt tussen de 16e en 18e eeuw.
• Teken de koloniale gebieden van Portugal, Spanje (16e eeuw), Nederland (17e eeuw) en Engeland (18e eeuw) en kies per land een aparte kleur. Vul de legenda in zodat het duidelijk wordt wel land welke kleur heeft.
• Noteer netjes bij de handelsstromen en kolonieën die je getekend hebt de producten die verhandeld worden.
• Waar heb je je informatie vandaan? Leg dit vast in je bronnenlijst.
• TIP: voeg in ieder geval de Trans-atlantische driehoekshandel (slaven) en de handel tussen Europa en Azië (specerijen) toe aan je kaart.  

Kaart ECO

Instructies:

•