Voorbeeld verschil product- en procesevaluatie
Casus: ik wil tussentijds evalueren hoe geslaagd de module OSP voor deze klas is. Het doel hierbij zou kunnen zijn: alle studenten uit de klas halen een voldoende voor de eindopdracht
Productvragen (gaan over het resultaat) zouden kunnen zijn:
Hoe veel eindopdrachten zijn er al ingeleverd, welke resultaten hebben de studenten behaald?
Procesvragen:
Hoe vinden de studenten de sfeer in de klas, hoe leerzaam vinden de studenten de lessen, is de eindopdracht voldoende uitgelegd?