Geluid > instructie 2 groep 4/5

• Techniek
• Basisschool
• Groep 4,5

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4:

•  onderscheiden verschillende geluiden: hard/zacht, hoog/laag 
  
• ordenen geluiden: van hoog naar laag of van hard naar zacht  
  
• onderscheiden klanken van verschillende instrumenten: tokkelen, blazen, aanslaan 
  

Groep 5/6:

• onderscheiden verschillende geluiden: hard/zacht, hoog/laag 
  
• ordenen geluiden: van hoog naar laag of van hard naar zacht  
  
• onderscheiden klanken van verschillende instrumenten: tokkelen, blazen, aanslaan 
  
• geluid is afkomstig van bronnen  
  
• bouw en materiaal van de bron bepalen aard van geluid 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4

• De kinderen zoeken uit waar de hoge en de lage tonen zitten op een muziekinstrument en bespreken en ordenen dat met elkaar. 
  
• Ze bespelen en luisteren naar verschillende muziekinstrumenten en bespreken de verschillende klanken. 
  
• Ze maken geluid met zelfgemaakte muziekinstrumenten en praten met elkaar over verschillen in geluid (hoog/laag, hard/zacht). 
  
  

• De leraar maakt een ontdekhoek met verschillende muziekinstrumenten. 
  
• Zij laat de kinderen in de kleine kring de muziekinstrumenten bespelen en praat met hen over hoge en lage tonen en hard en zacht geluid. 
  
• Zij laat de kinderen uitzoeken waar de hoge en waar de lage tonen op de muziekinstrumenten zitten. 
  
• Zij zorgt voor materiaal waarmee de kinderen naar eigen idee muziekinstrumenten bouwen. 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

  

Groep 5/6

• De kinderen bouwen eenvoudige slaginstrumenten. 
  
• Ze ervaren dat geluid afkomstig is van een trillende bron, en dat de trilling de toonhoogte en luidheid bepaalt. 
  
• Ze gaan op zoek naar de bronnen van verschillende muziekinstrumenten en stemgeluid. 
  
  
• De leraar laat de kinderen de klank van verschillende zelfgebouwde slaginstrumenten onderzoeken. 
  
• Zij wijst de kinderen op het trillen van een bron en gaat daarna samen met de kinderen op zoek naar de aard van de bron bij verschillende geluidsinstrumenten of het eigen stemgeluid. 
  

Welkom in de les

- Open op je iPad de lessonup app 

- Log in met de code.

Dit ga je vandaag leren:

Je leert dat sommige mensen kijken met hun oren.

Je leert dat geluid bewegende lucht is.

Je leert wat stembanden zijn. 

Je leert wat een echo is en hoe het werkt. 

Kun je kijken met je oren?

Als je blind bent, moet je extra goed luisteren.

Je moet eigenlijk kunnen kijken met je oren.

Een blinde kan ook kijken door de ogen van een hond. 

Oren op pootjes

Petra kan niet zien. Ze kan wel horen en praten tegen haar hond.

Maar hoe komt het geluid van Petra's stem in de oren van haar hond terecht?

Geluid is eigenlijk bewegende lucht.

Als je praat, laat je de lucht trillen.

Die trillingen worden opgevangen in de oorschelp.

Via de oorschelp komen de trillingen binnen in het oor. 

Elastiekjes

Je stem, dat zijn eigenlijk je stembanden.

Stembanden zijn een soort elastiekjes in je keel.

Als je praat, laat je lucht langs die elastiekjes gaan.

Daardoor gaan ze bewegen.

De bewegende stembanden laten daarna de lucht op een bepaalde manier trillen. 

Elastiekjes

Geluid is niets anders dan trillende lucht.

Goed ademhalen is dus belangrijk als je praat.

Probeer maar eens te praten terwijl je je adem inhoudt. 

Een aantal vragen:

Als je praat, gaat de ... trillen.

1. trillingen
2. lucht
3. stem
4. oor

De ... komen terecht in het oor van de ander.

1. trillingen
2. lucht
3. stem
4. oor

De ander hoort jouw ...

1. trillingen
2. lucht
3. stem
4. oor

Sommige mensen zeggen dat ze een glas kunnen breken met hun stem. 

Zou dat echt kunnen, denk je? 

Ik denk dat je een glas kunt laten breken met je stem.

1. ja
2. nee

Hier komt het antwoord. 

Echo

In de bergen, in een grot of in een zoutpan kun je soms een echo horen. 

Het is je eigen stem die weerkaatst tegen de wand van de bergen.

Blikjestelefoon

Kun je elkaar horen door een blikjestelefoon?

Blikjestelefoon

Als het touw strak is, kun je elkaar horen.

Een blik geeft geluid goed door.

Zelf een blikjestelefoon maken

-Maak met een spijker en een hamer een gat in het blikje.

-Doe het touw erdoor en maak een knoopje.

-Ga samen met iemand naar buiten en zorg dat het touw gespannen staat.
-Praat in het blikje, hoort de ander het?

Evaluatie van de les

Hier ging deze les over ...

Dit wil ik onthouden van deze les...

Bedankt voor je inzet in de les.

Als de bel gaat: 

• Schuif je stoel aan
  
• Ruim je spullen op en neem ze mee
  
• Verlaat het lokaal rustig