Geschiedenis tijdvak 7; KA 7C

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Geschiedenis klas 4 VWO

Tijdvak 7

Module C - oriëntatiekennis

	Voorbereiding/huiswerk	In de les:
Les 1	- Lesformulier 7B - P.O. Groepje gemaakt - Nummer top 3 gemaakt. - Opdracht Catharina.	- Binnen = beginnen - bespreken opdracht Catharina. - formulier & abolitionisme - Werken aan P.O.
Les 2	- Tekst abolitionisme lezen of luisteren.

De Verlichting

Verlicht Absolutisme

7c: De Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekolonies en de

daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten (volgens plattegrond)

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

1. Open jullie opdracht "Verlicht absolutisme" 

2. Vergelijk jullie antwoord op vraag 4 met dat van je achter/voorburen. 

3. Geef feedback op elkaars tekst: 

- Welke ideeën komen wel en niet terug? 

- Vind je Catharina Verlicht? 

7b Het voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme) 

“Hier ligt Catharina de Tweede, geboren in Stettin op 21 april 1729. Ze kwam in 1744 naar Rusland om te trouwen met Peter III. Op haar veertiende had ze een drievoudig doel: haar man, Elisabeth en het volk behagen. Ze liet niets na om dit te bereiken. Gedurende achttien jaar van verveling en eenzaamheid las ze nolens volens vele boeken. 

Na bestijging van de Russische troon wenste ze goed te doen en probeerde ze haar onderdanen geluk, vrijheid en bezit te verschaffen. Ze vergaf makkelijk en koesterde jegens niemand haat. Ze was vergevingsgezind, makkelijk in de omgang, vrolijk van aard, met een republikeinse ziel en een goed hart, en ze had vrienden. Het werken viel haar makkelijk, ze hield van kunst en was graag onder de mensen.” (Grafschrift Catharina de Grote)

Catharina de Grote, verlicht of niet?

Verlicht

Niet verlicht

Formulier 7c: 

Vragen: 

- Leg uit waarom dit kenmerkend aspect een sociaal onderdeel in zich heeft. 

- Op welke manieren gebruiken de Spanjaarden in de 16e eeuw de koloniën in Amerika

- Hoe kwam het dat de Amerikaanse koloniën steeds meer "plantagekoloniën" werden? 

- Wat wordt er bedoeld met het begrip "Transatlantische slavenhandel"? 

- Is de "Transatlantische Slavenhandel" hetzelfde als de "driehoekshandel"? Leg je antwoord uit. 

- Is de "Transatlantische Slavenhandel" hetzelfde als de "driehoekshandel"? Leg je antwoord uit. 

- Leg uit wat de opkomst van de Verlichting te maken heeft met het abolitionisme: de beweging die de slavernij wilde afschaffen. 

- Wanneer is de slavernij in Nederland afgeschaft?

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Aan de slag: 

1 Zelfstandig werken aan de P.O. 

2. Werken aan je huiswerk.  

Huiswerk volgende les: 

1. Bekijken formulier 7D en vragen maken. 

2. Lezen of luisteren tekst Rutger Bregman (ELO). 

Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

1. Maken opdracht Verlicht Absolutisme.

 

Geef op de volgende sheet aan wat je geleerd hebt. 

De term "verlicht absolutisme" is met zichzelf in tegenspraak (contradictio in terminis)

Eens

Oneens

Geschiedenis klas 4 VWO

Tijdvak 7

Module C - oriëntatiekennis

	Voorbereiding/huiswerk	In de les:
Les 2	- Maken opdracht Verlicht Absolutisme (Catharina de Grote).	- bespreken huiswerk - Verdieping - video - oplevering

7a Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de

samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

De Verlichting

Verlicht Absolutisme

7b Het voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme) 

Leerdoel: 

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Aan de slag: 

1. (af)maken opdracht 1,2 (blz.56) & 1 & 2 (blz. 57)

2. Nakijken (ELO)

3. Verder werken aan P.O. (opdracht 4 invoegen in bestand)

4. Maken lesformulier 7C (ELO) - oortjes!!!

Huiswerk volgende les: 

Maken lesformulier 7C (ELO

Afsluiting

Huiswerk volgende les:

Maken lesformulier 7C (ELO