Les 2 par. 8.2 Frequentie

1 / 30
next
Slide 1: Slide
NatuurkundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 3

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions



● Leerdoelen bespreken
● Terugblik: ..............
● Uitleg: ..............
● Zelfstandig werken
● Leerdoel behaald?
Welkom bij NaSk1
bij
bij
TELEFOON thuis of 
in de kluis.

LAPTOP in je tas.
Leg je spullen op tafel
Wat gaan we doen?
timer
1:00

Slide 2 - Slide

Beginpagina met timer

Plaatje aanpassen aan het onderwerp van de les.

Wat hebben we de vorige les gedaan?
Welke doelen stonden centraal?
Wat weten we er nog van?
bij
bij
in de tas.
Laptop 
Licht en beeld
NaSk1  3Mavo

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

H8 Geluid
bij
bij
in de tas.
Laptop 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Doelen par. 8.2
Frequentie
Je leert:
* Hoe muziekinstrumenten verschillende tonen maken
* Welke tonen je kunt horen
* Wat het verband is tussen een trilling en een toonhoogte



Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Toonhoogte
Snaren en Toonhoogte
De toonhoogte van een gitaar kun je makkelijk aanpassen. Dit doe je als je er muziek mee wilt maken, maar ook als je het instrument wilt stemmen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Snaarinstrumenten
Hoe korter de snaar, hoe hoger de toon.
Hoe dunner de snaar, hoe hoger de toon.
Hoe strakker de snaar, hoe hoger de toon.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Toon en trilling

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Toonhoogte verhogen/verlagen
Er zijn drie manieren waarop je de toonhoogte van een snaar kunt verhogen:
De snaar strakker spannen.
De snaar korter maken.
De snaar dunner maken.

Er zijn drie manieren waarop je de toonhoogte van een snaar kunt verlagen:
De snaar losser spannen.
De snaar langer maken.
De snaar dikker maken.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Stemvork
Een stemvork trilt als hij geluid maakt. Met een trilling bedoelen we in de natuurkunde een beweging die zich steeds herhaalt. Als je een been van een stemvork in slowmotion bekijkt zie je dat hij steeds heen en weer beweegt. Als je de stemvork 
  met rust laat, komen de 
     benen uiteindelijk tot 
            stilstand. 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Trillingen
Met een trilling bedoelen we in de natuurkunde een beweging die zich steeds herhaalt. 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Hoeveel trillingen staan er in de afbeelding?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Frequentie
Frequentie is het aantal trillingen per seconde.
Het symbool voor frequentie is de kleine letter f. 
De frequentie wordt gemeten in hertz (Hz). 
Zichtbaar geluid

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Frequentiebereik mens
Mensen kunnen niet alle frequenties horen. De frequenties die mensen kunnen horen liggen tussen de 20 en 20.000 Hz. We noemen dit het
frequentiebereik van het mensenlijk gehoor. Dit frequentiebereik wordt kleiner als we ouder worden. We horen dan steeds minder lage en
hoge tonen. 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Frequentiebereik dieren

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Trillingstijd/frequentie
Om iets te kunnen zeggen over de toonhoogte van een geluid, kun je kijken naar de frequentie (f) of de trillingstijd (T). Hoe hoger de frequentie , hoe groter het aantal trillingen per seconde. 
Hoe groter het aantal trillingen per seconde, hoe hoger het geluid. 
Bij een hogere frequentie duurt elke trilling steeds minder lang. Het is logisch dat frequentie en trillingstijd zoveel met elkaar te maken hebben. 
In de formuledriehoek hiernaast zie je het verband tussen de trillingstijd en de frequentie.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld
Een trillend voorwerp doet precies 30 ms over 1 trilling. Hoe groot is de frequentie van deze trilling?

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 2

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 2 - uitwerking

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht
Mogelijkheid om verlengde instructie te geven 



Ben je klaar?
Nakijken & verbeteren
Daarna 
timer
10:00

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag!
Lezen §1.1 uit je boek

Maak de "gewone" opgaven en route ⨀

kies eventueel uit:
✱ - route



Zs

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag!
Lezen §1.1 uit je boek

Maak de "gewone" opgaven en route ⨀

kies eventueel uit:
✱ - route



Zf

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie
Hoe ging de les?
Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 
hoe muziekinstrumenten verschillende tonen maken
welke tonen kun je horen
wat is het verband tussen een trilling en de toonhoogte

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Een lage toon heeft
A
veel trillingen
B
weinig trillingen

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

Een oscilloscoop maakt geluid ...
A
Hoorbaar
B
Zichtbaar

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

De benen van een stemvork bewegen in 10 seconden 660 keer heen en weer.
Hoe groot is de frequentie?
A
660 Hz
B
6600 Hz
C
66 Hz

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

Hoe hoger de frequentie hoe ...... het geluid
A
Harder
B
Hoger
C
Lager
D
Zachter

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

Een snaar trilt 120 keer per minuut. Wat is de frequentie?
A
2 Hz
B
60 Hz
C
120 Hz
D
4 Hz

Slide 29 - Quiz

This item has no instructions

Ja, dat kan ik!
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Poll

This item has no instructions