Een artikel schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Een artikel schrijven

Wat gaan we doen?

• Herhaling opbouw tekst
• Instructie over een inleiding
• Aan de slag met het artikel.
• Afsluiting

Leerdoelen

- Je leert hoe je de juiste informatie uit een tekst haalt.

- Je leert hoe je een goede inleiding schrijft.

Twee nieuwe teksten

Artikel (Tentamen ddw 2)

Deadline: Week 48 (29/11)

Recensie (fictieopdracht 2)

Deadline: Week 50 (17/12)

Welke onderdelen bevat een geschreven tekst altijd?

Onderdelen in een tekst

• Titel
• Inleiding
• Middenstuk
• Slot
• Ondertekening met naam en klas

Wat voor doel heeft een inleiding?

Wat zet je in een inleiding?

Inleiding

• Aanleiding van de tekst
• Voorbeeld bij het onderwerp
• Leuk, kort verhaaltje
• Belangrijke vraag
• Mening of standpunt
• Hoofdgedachte wordt genoemd
• Opbouw van de tekst wordt verteld
• Een deskundige wordt geïntroduceerd 

Lees de drie inleidingen. Welke tekst zou je verder willen jij lezen?

Docent Albert Mark van Leeuwen stelt voor in NRC handelsblad dat voor leerlingen in het examenjaar van VWO de leerplicht moet worden afgeschaft.

Al klaar met je huiswerk en dan niks te doen hebben in de les. We kennen het allemaal. Dit is natuurlijk heel irritant voor de leerlingen, want je kan je tijd veel beter benutten toch?

Scholieren mogen vanaf nu bepalen of ze naar lessen gaan en huiswerk maken. Agora-onderwijs maakt dat mogelijk.

Inleiding artikel

Doel: Lezer nieuwsgierig maken naar de inhoud van het artikel

Inhoud:

Let op! De inhoud van het artikel is afhankelijk van de opdracht. In dit geval:

- de aanleiding voor het artikel: de discussie in de les;

Inleiding recensie

Doel: Lezer nieuwsgierig maken naar de recensie

Inhoud:
- Beschrijving van een fragment uit de film
- Vraag om de lezer nieuwsgierig te maken

Wat wil je doen?

Keuze A: De inleiding van artikel 1 samen met de docent schrijven.

Keuze B: (De inleiding van) artikel 1 zelfstandig schrijven.
Keuze C: Voorbereiden hertentamen betoog.

Ik loop af en toe rond voor vragen

Maak de keuze

A. Artikel schrijven met hulp

B. Artikel zelfstandig schrijven.

C. Voorbereiden hertentamen.

Artikel schrijven

Stap 1: Lees de uitgedeelde tekst en bijbehorende opdracht.
Stap 2: Markeer in de tekst de gevraagde onderdelen in de opdracht.
Stap 3: Schrijf de inleiding van je artikel
Stap 4: Inleiding klaar? Schrijf verder

Inleiding

- De aanleiding voor het artikel: de discussie in de les;

Voorbeeld inleiding

Schrijf je eigen inleiding

- Schrijf de inleiding van je artikel op je device of op papier.

- Gebruik de voorbeeld inleiding als inspiratie.
- Na 5 minuten wissel je de inleiding uit met een klasgenoot. En geef je feedback aan de hand van de checklist hiernaast.

- Ben je eerder klaar? Werk vast verder aan het middenstuk.

Checklist

- Is de aanleiding duidelijk genoemd?
- Begint iedere zin met een hoofdletter?
- Eindigt iedere zin met een punt?
- Past het taalgebruik bij het publiek?
- Check de formulering (lange zinnen, gekke zinnen, ontbrekende woorden) 

Verder schrijven

- Herschrijf (indien nodig) je inleiding. Als dat niet nodig is, werk je verder aan het middenstuk van je artikel.

- Heb je je hele artikel klaar? Dan lever je hem in bij je docent of via ItsLearning.
- Ingeleverd? Werk dan verder aan de weektaak.

Weektaak:

Woordenschat H1 (blz. 26): theorie lzn, mkn opdr. 1 t/m 6 

Middenstuk

- De inhoud van de discussie

- een beschrijving van de situatie in jouw klas: geef aan hoeveel

leerlingen een bijbaantje hebben en noem minimaal drie voorbeelden

van het soort werk dat ze doen;

− een beschrijving van jouw eigen situatie: geef aan of je een bijbaantje

hebt en leg uit waarom wel of niet;

− jouw mening over de vraag of bijbaantjes nuttig zijn of niet;

− twee argumenten voor deze mening: uit de tekst of uit eigen ervaring. 

Inhoud van de discussie

Veel leerlingen in onze klas vinden van wel. Vooral omdat het geld dat je ermee verdient, hard nodig is. En bijbaantjes zijn ook leerzaam volgens sommige leerlingen. Het Nibud geeft namelijk aan dat scholieren met een bijbaan later beter met geld kunnen omgaan. Niet iedereen is het daarmee eens. Het geld dat je verdient, geef je meestal ook meteen weer uit

Inhoud van de discussie

Veel leerlingen in onze klas vinden van wel. Vooral omdat het geld dat je ermee verdient, hard nodig is. En bijbaantjes zijn ook leerzaam volgens sommige leerlingen. Het Nibud geeft namelijk aan dat scholieren met een bijbaan later beter met geld kunnen omgaan. Niet iedereen is het daarmee eens. Het geld dat je verdient, geef je meestal ook meteen weer uit

In de discussie kwam ook een belangrijk nadeel aan de orde: bijbaantjes brengen verplichtingen met zich mee en dat kan ten koste gaan van je schoolwerk. Als je baas jou bijvoorbeeld vraagt of je alsjeblieft kunt komen werken, zeg je misschien niet snel nee. Ook niet als je eigenlijk aandacht moet besteden aan school.

Beschrijving van de situatie in de klas

Van de dertig leerlingen in onze klas hebben er zestien een bijbaantje. Ongeveer de helft werkt in de supermarkt of in de horeca. Een aantal leerlingen brengt kranten rond. Zelf werk ik in een snackbar. Ik vind bijbaantjes voor scholieren nuttig. Je leert zo op jonge leeftijd dat je moet werken voor je geld. En werkervaring die je krijgt, is mooi meegenomen. 

Slot

- Een advies aan klasgenoten: wat kunnen ze doen om ervoor te zorgen

dat hun schoolwerk niet onder een bijbaantje lijdt?

- Voor- en achternaam, school, klas

Advies

Ik raad iedere scholier aan heel duidelijke afspraken te maken met zijn of haar baas over wanneer je beschikbaar bent. Je kunt dan meteen aangeven dat schoolwerk voorgaat.

Voornaam Achternaam, Piter Jelles De Dyk, klas

Inhoud klaar?

- Bedenk een pakkende titel
- Check de taalverzorging
- Check of de tekst een samenhangend geheel is
- Check of je naam, school en klas onder de tekst staan.

Wat heb je geleerd?

Welke vraag of vragen heb je nog?

Wat vond je van de les?

😒🙁😐🙂😃

Tot de volgende keer!