hv1p 15 feb - 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Pak je spullen!

Wat heb je nodig?

• Lesboek 
• Schrift
  
• Pen (ja, een potlood mag ook)
• Je eigen leesboek

Wat gaan we vandaag doen?

• Lezen in je leesboek 
  
• Opdracht 2 nakijken, lezen H3
• Uitleg over tekstverbanden en signaalwoorden
• Opdrachten maken 

Tijd om te lezen

Pak je boek erbij

We lezen in stilte

Nakijken opdracht 2 

Wat? Je kijkt opdracht 2 na

Hoe? 5 min. zelfstandig en stil.

Na 5 min. mag je fluisterend overleggen.

Hulp? Lees je antwoordblad. Lukt het niet, steek hand op. 

Tijd? 10 minuten.

Resultaat? Check je resultaten, allemaal extra controle voor de toets.

Klaar? Dan maak je opdracht 3 of 4 op p. 78-81

Wat is het doel van deze les? 

Aan het einde van deze les weet je:

• hoe een tekst is opgebouwd
• wat een hoofdgedachte is
• hoe je een hoofdgedachte kunt formuleren

Even herhalen

Het eerste deel van een tekst is de .......

Hierin wordt duidelijk gemaakt wat het ....... van de tekst is. 

Soms staat hierin een grappige situatie, dat heet een ......

Het laatste deel van een tekst is het ......

Daarin vind je bijvoorbeeld een ...... of een korte samenvatting.

Bij nieuwsberichten ontbreekt vaak het ......

Doel = voorkennis activeren.

Klassikaal bespreken.

Hardop denken. 

Even herhalen

De ...... van een tekst is één volledige zin, die het belangrijkste samenvat wat in de tekst over het onderwerp gezegd wordt.

De hoofdgedachte kan letterlijk in de tekst staan, maar soms moet je die ......

Om te bepalen wat de hoofdgedachte van een tekst is moet je de tekst ...... lezen. 

hoofdgedachte 

verzinnen

precies

We leren over tekstverbanden en signaalwoorden

We gaan leren over:

• tekstverbanden
• signaalwoorden

Aan het eind van deze les kan je:

• tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden
• chronologische, opsommende, tegenstellende en toelichtende verbanden in een tekst herkennen

We leren over signaalwoorden

Welk woord past er op de stippellijn?

Ik ga naar de sportschool, ........ ik mijn huiswerk gemaakt heb. 

A maar

B nadat

C zoals

D bovendien

Wisbordjes!

Doel = voorkennis activeren 

We leren over signaalwoorden

Welk woord past er op de stippellijn?

........ vind ik die schoenen lelijk en ........ is het duur.

A Om te beginnen - bovendien

B Hoewel - echter

C Ondanks - niet alleen

D Zoals - toch

We leren over signaalwoorden

Welk woord past er op de stippellijn?

........ het slechte weer heb ik lekker gewandeld. 

A Bovendien

B Hoewel 

C Ondanks 

D Toch

We leren over signaalwoorden

Welk woord past er op de stippellijn?

Snoep ........ zure matten vind ik erg lekker. 

A intussen

B echter 

C terwijl  

D zoals

We leren over tekstverbanden

• In een goede tekst hangen woorden, zinnen en alinea’s met elkaar samen. Die samenhang heet het verband in de tekst.
  Door te letten op verbanden in de tekst, kun je de tekst beter begrijpen.
  
  
• Je kunt verbanden vaak herkennen aan signaalwoorden.

We leren over tekstverbanden

• Er zijn verschillende soorten tekstverbanden: 
  

1. Een chronologisch verband beschrijft gebeurtenissen in de juiste tijdsvolgorde.

Signaalwoorden waaraan je een chronologisch verband kunt herkennen, zijn: vroeger, later, nu, eerst, daarna, vervolgens, nadat, terwijl, dadelijk, intussen, binnenkort – ook jaartallen en data.

We leren over tekstverbanden

2. In een opsommend verband worden dingen achter elkaar opgenoemd.

Signaalwoorden waaraan je een opsommend verband kunt herkennen, zijn: ten eerste, ten tweede, om te beginnen, bovendien, ook (nog), verder, ten slotte, en, niet alleen … (maar) ook – ook liggende streepjes (–), getallen (1, 2, 3) of ‘dots’ (•).

We leren over tekstverbanden

3. In een tegenstellend verband worden tegenovergestelde zaken genoemd.

Signaalwoorden waaraan je een tegenstellend verband kunt herkennen, zijn: maar, tegenover, daarentegen, toch, echter, hoewel, ofschoon, ondanks dat, aan de ene kant … aan de andere kant.

We leren over tekstverbanden

4. In een toelichtend verband wordt extra informatie gegeven bij een onderwerp, vaak in de vorm van een voorbeeld.

Signaalwoorden waaraan je een toelichtend verband kunt herkennen, zijn: bijvoorbeeld, zo, als, zoals, denk aan, neem nou.

Chronologisch verband

Opsommend verband

Tegenstellend verband

Toelichtend verband

Ik ga naar de sportschool, nadat ik mijn huiswerk gemaakt heb. 

Ondanks het slechte weer heb ik lekker gewandeld. 

Om te beginnen vind ik die schoenen lelijk en bovendien is het duur.

Snoep zoals zure matten vind ik erg lekker. 

Denken - delen - uitwisselen of klassikaal bespreken

Aan de slag!

Wat? Je maakt opdracht 1. Daarna opdr. 2 of 4 op p. 108-113

Hoe? 5 min. zelfstandig en stil. 
Na 5 min. mag je fluisterend overleggen.

Hulp? Lees je boek. Lukt het niet, steek je hand op.

Tijd? 10 minuten.

Resultaat? Dit is huiswerk voor na de vakantie.

Klaar? Dan maak je opdracht 4 op p. 112-113.

                                                           

Wat heb je geleerd?

Over tekstverbanden en signaalwoorden.

Je kunt verschillende tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden.

Wat heb je geleerd?

Je kunt tekstverbanden herkennen met behulp van ........

We hebben vier verschillende soorten ........ besproken, 

namelijk ........ verband, opsommend verband, tegenstellend verband en toelichtend verband. 

Het signaalwoord 'maar' is een voorbeeld van een ........ verband. 

Controleren