LES 7; AFRONDEN H3

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Ga op de goede plek zitten 

       Pak je leerboek/ werkboek

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je de landschappen van Afrika uitleggen en kenmerken hiervan benoemen; 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

Vorige week hebben jullie een SO gemaakt. 

Dit is dan ook hoe de eerste 10 vragen van de toets zullen gaan.

Deze les gaan we verder met afronden van H3. 

Wat vond je van de SO?

Welke landschappen zijn er in Afrika?

In welk landschap is het vooral heel erg droog

1. Tropisch regenwoud
2. Savanne
3. Steppe
4. Woestijn

Waar valt heel erg veel regen?

1. Steppe
2. Woestijn
3. Tropisch regenwoud
4. Savanne

Wat is het verschil tussen de savanne en steppe?

Op de savanne kunnen bomen groeien

Op de steppe kunnen bomen groeien

H3.4 Leven in natuurlandschappen in Afrika

Zelfstandig lezen van bladzijde 44 en 45 in je leerboek

H3.4 Leven in natuurlandschappen in Afrika

In veel landen in Afrika zijn enorme steden waar miljoenen mensen wonen. Toch woont nog altijd meer dan de helft van de bevolking in het landelijke gebied. Hoe leven zij daar? 

H3.4 Leven in natuurlandschappen in Afrika

Tropische landbouw

In dit gebied is het natuurlijk lekker warm en nat. Er groeit veel fruit en specerijen. 

Er worden veel bomen gekapt om plantages aan te leggen. 

H3.4 Leven in natuurlandschappen in Afrika

Leven op de savanne en de steppe

Op de savanne valt net wat meer neerslag, hier leven volken dan ook in dorpen.

Op de savanne leven meestal nomadische volken. Nomaden hebben geen vaste woonplaats. 

H3.4 Leven in natuurlandschappen in Afrika

In de woestijn

Ook in de aller droogste gebieden wonen mensen. Deze nomaden trekken met kamelen door de woestijn, van oase naar oase.

Wel minder dan een paar honderd jaar geleden. Dat komt omdat ze via irrigatie  meer water kunnen pompen naar de oases. 

               Aan de slag!

Wat is het verschil tussen de savanne en de steppe?

Welk natuurlandschap ligt op en rondom de evenaar?

Welk natuurlandschap heeft de meeste droogte?

1. Savanne
2. Steppe
3. Woestijn
4. Tropisch regenwoud

Welk begrip past bij de betekenis?
groot landbouwbedrijf in de tropen dat 1 soort tropisch gewas verbouwt

1. Plantage
2. Chantage
3. Landbouw
4. Planten

Wat is een oase?

Hoe leven nomaden in de woestijn?

Ik ken de natuurlandschappen van Afrika

😒🙁😐🙂😃

Aan de slag!

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen in de map:
hebben de leerlingen deze behaald?

Zo ja: laat de leerling de behaalde doelen afvinken

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010