12-02 ZM1B (3.3)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Wel op tafel:

Map

Pen

Feniksboeken

Flesje water

Welkom bij Geschiedenis ZM1B!

Niet op tafel:

Laptop

Telefoon of Zakkie

Tas

H3 

Imperium Romanum

ZM1B

Wat gaan we doen vandaag?

• §3.1 'Van stadstaat tot wereldrijk' + §3.2 'Langs de Limes'

       (HERHALEN)

• §3.3 'Brood en Spelen' LESDOELEN

• §3.3 'Rijke grootgrondbezitters, Armen en proletariërs, Vrijen en slaven, ontspanning voor arm en rijk. 

Herhalen §3.1+§3.2

'Van stadstaat tot wereldrijk'

§3.1

Herhalen

§3.1

Van koninkrijk tot republiek

• Toen Rome een stadstaat was, was er een koning (monarchie)
• Rond 500 v.Chr. werd de laatste koning verjaagd, Rome was nu een Republiek
• Het bestuur was in handen van de senaat (vergadering van rijke mannen)
• Er waren 2 consuls, voorzitters van de senaat en legerleiders

Herhalen

§3.2

• De Romeinen kozen het liefst natuurlijke grenzen (Limes) voor hun rijk, rivieren, bergen, woestijnen, zeeën, etc.
• De Noord grens van het rijk was de rivier de Rijn
• Langs de grenzen werden forten gebouwd, hier ontstonden vaak dorpen en steden bij in de buurt (Nijmegen en Utrecht)

Herhalen

§3.2

• Het Romeinse leger was erg sterk, veel veroveringen
• In de gebieden die veroverd werden namen de mensen de Romeinse cultuur over, Romanisering
• Lezen en schrijven, geld en handel, wegen, gebouwen, burgerrecht, etc.

Romeinen in Nederland

Herhalen

Zelf doen:

§3.1 Leerboek blz. 46-47

§3.1 Werkboek blz. 89-90

> Maken: opdr. 

5 - 6 - 7

§3.2 Leerboek blz. 48-49

§3.2 Werkboek blz. 93-95

> Maken: opdr.

2 - 7 - 8 - 10

Lesdoelen 3.3

Aan het eind van deze les:

1. Kan je beschrijven hoe de Romeinse samenleving was vormgegeven. Je kunt de groepen benoemen die bestaan in de Romeinse samenleving.
2. Kan je min. één bouwwerk van de Romeinen benoemen.
3. Kan je uitleggen wat de Romeinen deden voor ontspanning en vermaak.

Lees: blz. 50+51 leerboek

Op het platteland

§3.3

Lesdoel 1

§3.3 Armen en proletariërs, vrijen en slaven

• De verschillen tussen arme en rijke Romeinen waren heel groot:

       De rijkste Romeinen waren de grootgrondbezitters en senatoren (Nobiles)

       Het grootste gedeelte van de Romeinse burgers waren de proletariërs  (armere en vaak                   werkeloze Romeinen, die alleen nog hun kinderen > proles hadden

• In het Romeinse Rijk was slavernij heel normaal, 1/3e deel (!) van de bevolking was slaaf

• Een slaaf kon uiteindelijk een vrijgelatene worden, hun kinderen waren pas echt 'vrij'

§3.3

Lesdoel 1

'circus', waar paardenraces en wedstrijden werden gehouden.

Amfitheater, voor gevechten en toneelstukken.

Tempels, voor de verschillende goden/godinnen.

aquaduct, brengt vers water de stad in.

Insula, flatgebouw/appartementen.  

Haven, waar schepen aan kunnen leggen.

Romeinse steden

§3.3

Lesdoel 3

Lesdoel 2

§3.3

Lesdoel 2

Lesdoel 3

§3.3

Lesdoel 2

Lesdoel 3

Lesdoelen 3.3

Aan het eind van deze les:

1. Kan je beschrijven hoe de Romeinse samenleving was vormgegeven. Je kunt de groepen benoemen die bestaan in de Romeinse samenleving.
2. Kan je min. één bouwwerk van de Romeinen benoemen.
3. Kan je uitleggen wat de Romeinen deden voor ontspanning en vermaak.

Opdrachten 

                 

 maak van 3.3 opdracht:

Als je nu lekker doorwerkt, heb je minder huiswerk!

Leerboek blz. 50 - 51

Werkboek blz. 97 - 101

Niet af = Huiswerk

2b - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 9

1. Schrijf twee dingen op die je van 3.3 hebt geleerd

...............................................

...............................................

2. Schrijf min. één ding op wat je nog lastig vind van 3.3

...............................................

Check out