Doelgroepen les 4

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Les 1

Paragraaf 7.1  

Samen kom je verder

Les 4

Paragraaf 7.4

Spelontwikkeling

Doelgroepen

Inhoud

• Check-in
• Terugblik
• Lesdoelen + planning
• Huiswerk nakijken
• Levensboekje
• Theorie paragraaf 7.4 + opdracht
• Kahoot
• Feedback

Check-in

Wat weet je nog van de vorige les?

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kan je:

• Benoemen wat spelontwikkeling is.
  
• Bij verschillende soorten spel een activiteit ontwikkelen 
• Verantwoorden welke spellen je gekozen hebt
• In je eigen woorden 2 kenmerken beschrijven die horen bij de spelontwikkeling van 0 tot 2 jaar.
  
• • In je eigen woorden 2 kenmerken beschrijven die horen bij de spelontwikkeling van 2 tot 4 jaar.
• Je kunt feedback geven aan je docent 
• Je kennis van paragraaf 7.1 t/m 7.4 testen in een Kahoot 

Week 1	7.1
Week 2	7.2
Week 3	7.3
Week 4	7.4
Week 5	7.4
Week 6	7.5
Week 7	7.5
Week 8	Diagnostische toets + levensboekje inleveren
Toetsweek	Toets Sociale ontwikkeling

huiswerk 7.1 nakijken

Nakijken huiswerk 

Levensboekje

• De wereld ontdekken
• Spelen = leren
• Spelontwikkeling = De stappen die kinderen maken in het spelen
  

• Motorische ontwikkeling: Verschillende materialen en beweging
• Cognitieve ontwikkeling: Zoeken naar oplossingen, samenwerken en zelfstandig denken
• Sociale ontwikkeling: Samen spelen                   met elkaar leren omgaan

Spelontwikkeling

Soorten spel

Bewegingsspel	Motoriek en kracht ontwikkelen door bewegen (Bijv. klimmen)
Manipulerend spel	Onderzoekend en ontdekkend spelen (Bijv. water of zand)
Rollenspel	In de huid van een ander kruipen (Bijv. vadertje en moedertje)
Constructiespel	Dingen bouwen (Bijv. blokken stapelen)

Opdracht

Je loopt stage op de basisschool, de kinderopvang of de buitenschoolse opvang. Jullie hebben volgende week een spelmiddag en jij mag de activiteiten bedenken.

• Maak een tweetal
• Bedenk samen 4 spellen, een die past bij elk soort spel: bewegingsspel, manipulerend spel, rollenspel en constructiespel.
• Maak hier samen een collage van

0 tot 2 jaar

• Spelen naast elkaar, niet met elkaar
  
• Gebruiken vooral zintuigen
  
• Vanaf 3 maanden ontstaat een eerste vorm van spel (Bijv.  met een rammelaar)
• Overprikkeld: Te veel prikkels via hun zintuigen moeten verwerken
  

2 tot 4 jaar

Ongericht spel (2 jaar)	Kind loopt rond en kijkt, maar speelt nog niet
Toeschouwersgedrag	Kind kijkt naar andere spelende kinderen
Solitair spel	Kind speelt alleen. Houdt zichzelf bezig
Parallel spel (rond 3 of 4 jaar)	Kinderen spelen hun eigen spel naast elkaar, niet met elkaar
Associatief spel	Kinderen spelen met materialen een eigen spel. Imiteren elkaar en vullen elkaar aan in gesprekken

2 tot 4 jaar

• Voorkeur voor bewegingsspel
  
• Voorkeur voor grote speeltoestellen (bijv. glijbaan)

• Kind leert ontdekkend en onderzoekend = manipulerend spel, want hij heeft behoefte aan lichamelijk contact
• Belangrijk hierbij: herhaling
  

Feedback

https://tinyurl.com/doelgroepenfeedback

Lesdoelen

Kan je

• Benoemen wat spelontwikkeling is?
• Bij verschillende soorten spel een activiteit ontwikkelen?
• Verantwoorden welke spellen je gekozen hebt?
• In je eigen woorden 2 kenmerken beschrijven  die horen bij de spelontwikkeling van 0 tot 2 jaar?
• • In je eigen woorden 2 kenmerken beschrijven die horen bij de spelontwikkeling van 2 tot 4 jaar?
• Je kennis van paragraaf 7.1 t/m 7.4 testen in een Kahoot?
• Feedback geven aan je docent?

Huiswerk:

Opdrachten paragraaf 7.4 op blz 119

Start met het maken van je levensboekje