2 havo

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

2 havo

Welkom bij Nederlands.

Pak alvast je spullen.

Planning

17 april toets leesboek

lezen

uitleg leerdoel: Ik weet wat de verschillende stijlfiguren zijn.

Leerdoel: ik ken verschillende stijlfiguren.

Succescriteria: ik weet wat de volgende begrippen zijn, ik kan ze uitleggen en ik herken ze:

-Opsomming: opsomming in drieën, drieslag

- Climax

-Overdrijving

- Tegenstelling

Opsomming in drieën

Opsomming van drie dingen die bij elkaar horen.

vader, moeder, kind

mentor, ouder, leerling

Opsomming in drieslag

“Ik wil weg, ik wil naar huis, ik wil naar bed."

"Bloed, zweet en tranen"

Alliteratie, rijm enz.

Geef een voorbeeld van een opsomming in drieën.

Geef een voorbeeld van een drieslag.

Wat is het verschil tussen deze twee stijlfiguren?

Geef een voorbeeld van een tegenstelling?

Geef een voorbeeld van een climax.

Maak de formatieve check.

Onderstreep of markeer het stijlfiguur.

Geef aan welk stijlfiguur het is.

Heb je je leerdoel behaald?
Ik weet het verschil tussen de verschillende stijlfiguren?

1. Zeker!
2. Bijna.
3. Echt, geen idee.

Ga aan de slag (schrijf dit over!!)

Check Paragraaf 2 Maak opdracht 1, 2, en 3 blz. 92

Check Paragraaf 3 Maak opdracht 1 en 2

Kijk je werk na. Beheers je de leerdoelen?

Klaar? 

- Maak opdracht 4.  (blz. 93)

- Maak zelf een lesje voor jouw klasgenoten met de stijlfiguren. (zie blz. 92) 

Leg uit wat de verschillende stijlfiguren zijn en geef voorbeelden. (Powerpoint)

- Maak opdracht 3. (blz. 95)

apps.noordhoff.nl

Aan de slag...

Maak opdracht 1 en 2  blz. 26

Ga verder met je formulier (fictie0

Wat weet je nog van setting en sfeer?

Wat weet je nog van tijd?
Verteltijd, chronologisch, tijdsprong, flashback.

Schrijf een kerstverhaal

Verwerk daarin: setting, sfeer, "doe iets met de tijd".

Schrijf in je verhaal minimaal twee verhaallijnen.

Maak je verhaal spannend. Kies voor "actiespanning" of psychologische spanning.

Hoe is het gegaan?

Heb je je leerdoel behaald?
Ik weet meer over de theorie van verhaallijnen.

Leerdoelen toetsweek

Paragraaf 2 

Ik kan chronologisch, concluderend, opsommend, tegenstellend en toelichtend verband in een tekst herkennen aan de hand van signaalwoorden. 1S

Ik kan verbanden binnen een tekst en relaties tussen teksten beoordelen. 2F

Paragraaf 3

Ik kan doel-middel-, oorzakelijk, redengevend, samenvattend en vergelijkend tekstverband in een tekst herkennen aan de hand van signaalwoorden. 2F

Ik kan verbanden binnen een tekst en relaties tussen teksten beoordelen. 2F

Leerdoel:

Ik weet wat tekstverbanden en signaalwoorden zijn.

Criteria:

Ik herken de signaalwoorden van de volgende tekstverbanden:

chronologisch, concluderend, opsommend, tegenstellend en toelichtend.

doel-middel-, oorzakelijk, redengevend, samenvattend en vergelijkend tekstverband

in een tekst herkennen aan de hand van signaalwoorden. 2F

Ik kan verbanden binnen een tekst en relaties tussen teksten beoordelen. 2F

Lesopzet paragraaf 2

Herhalen theorie blz. 10 lesboek (zie volgende dia)

Neem deze tekstverbanden over en schrijf er minimaal vijf signaalwoorden achter.

chronologisch, concluderend, opsommend, tegenstellend en toelichtend.

+  Maak opdracht 7 blz. 15

Klaar? Oefen online of vanuit je lesboek. 

apps.noordhoff.nl

Paragraaf 3

Theorie blz. 18 lesboek (zie volgende dia)

 

doel-middel-, oorzakelijk, redengevend, samenvattend en vergelijkend tekstverband

Neem deze tekstverbanden over en schrijf er minimaal vijf signaalwoorden achter.Met met ieder tekstverband een zin en zet er een signaalwoord in.

+ Maak blz. 18 opdracht 2 + 5 

Klaar? Oefen online of vanuit je lesboek. 

apps.noordhoff.nl

Heb je het leerdoel behaald?

1. Jazeker!
2. Nee, nog niet.
3. Gedeeltelijk.
4. Ik kom graag een keer naar een stronguur.

Wat vond je van deze les?

Zijn er nog vragen?