4V Periode 3 - PA4 H1 Les 4 (10-02-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

LESSONUP klascode: 

A4sptl6 heeft klascode llozc

A4sptl7 heeft klascode lxowd

Meld je aan via de link in magister of via de klascode. 

De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.

Paso adelante 4, Capítulo 1

¡Vamos de rebajas!

Objetivos (doelen)

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën. Le leest ook een beroemd Spaans verhaal: Don Quijote.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

INFO over toetsen

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer -> check studiewijzer nieuwe layout.

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Formatieve toets: Hoofdstuk 1, paragraaf ABC, in les 9 (10 maart 2025) 

Luistertoets: Deel 3 Hoofdstuk 4-5-6 + Deel 4 H1 (17 maart 2025)

Toetsweek: Leestoets

Opdrachten (formatief):

• poster over jouw 'look'
• boekje lezen: Don Quijote
• VMBO-examen maken (in de les/huiswerk)

Programa

1. INFO / DEBERES
2. Don Quijote (leer un libro, 15m)
3. 'Me lo llevo'  -> lijdend en meewerkend voorwerp, ej. 13-14 (15m)
4. La marca 'Diesel', ej. 15-17 (15m)
5. toetsen retour
6. Reflexión + deberes

Wat was het woord van vorige week?

Woord van de week

Woord van VORIGE week: 

acabar de + infinitivo = 

iets net gedaan hebben.

Acabo de comer mi bocadillo.

Woord van de week: 

recoger = ophalen.

¿Puedo recoger mis libros de mi casilla?

Los deberes fueron:

Aprender: 

leren: Lenguateca B p.23 beide richtingen + alvast inlezen: gramm B (p.16-17) 

Hacer:  

ejercicios 10 t/m 12 

-> ej. 10-11 corregir oralmente

-> ej.12, escucha la descripción de la prenda más cara de tu compañero y cuenta (vertel):  'Su prenda de vestir más cara es .....'. Haz apuntes (maak aantekeningen).

(Overige opdrachten: Kijk het huiswerk na met het antwoordblad. Verbeter je fouten in rood. Bestudeer de stof zonodig opnieuw, zodat je leert van je fouten, en stel vragen.)

Don Quijote (15m)

1. Estudia el glosario de capítulo 3.
2. Leemos el capítulo.
3. Subraya las líneas más importantes y escríbelas en tu resumen (samenvatting en español).
4. Traduce una palabra por página.

Lijdend en meewerkend voorwerp

Lijdend voorwerp = objeto directo

Meewerkend voorwerp = objeto indirecto

Kijk naar de uitleg en kies één of meer filmpjes. 

1. Spaans filmpje, kijk tot 2.50m (lijdend en meewerkend voorwerp) 

2. Nederlandse filmpjes van Paso adelante.

Maak aantekeningen voor jezelf.  Wat kun je leren uit de filmpjes? 

Bestudeer daarna zonodig de blauwe slides met uitleg 

in het Nederlands.

  

Meewerkend en lijdend voorwerp

Objeto indirecto (meewerkend voorwerp)

• Doy un vaso de agua a Ana. -> Le doy un vaso de agua.
• Compras un regalo para mí. -> Me compras un regalo.

Objeto directo (lijdend voorwerp)

• Veo el hermano de Juan. -> Lo veo.
• Veo los gatos -> Los veo.

Is het lijdend voorwerp een persoon? Dan 'a' voor het zelfstandig naamwoord of de eigennaam. 

El objeto directo e indirecto (lv en mv, 15m)

ESTUDIAR: Gramática B, p. 16-17

HACER: ejercicio 13, 14abc

Renzo Rosso, el fundador de Diesel (15m)

LEER sobre Diesel (15m)

HABLAR:

• ¿Conoces la marca Diesel?
• ¿Que tipo de marca es?

LEER: 

• Nos orientamos al texto (p.19-20)
• Hacemos ejercicio 15-16

¿Terminado?
schrijven oef 17, gebruik lenguateca B, herhaal de vraag in je antwoord. 

Niet klaar? Maak het thuis af.

schrijftoetsen ter inzage

Gemaakte vergissingen: 

W = Woordfout (verbastering, betekenis klopt niet)

G = Grammaticale fout (Zinsbouw, Vervoeging, Concordantie e.d.)

B = Betekenis is niet helder

Conectores / samenhang:

C = conector -> hoe meer verschillende conectoren, hoe meer punten op dat onderdeel

Je hebt je schrijftoets bekeken. Op welke punten kun je jezelf verbeteren + hoe ga je dat aanpakken?

Deberes para la próxima clase

Estudiar: 

herhalen gramm B lijdend en meew voorwerp (p.16-17) 

herhalen vocab B (p.52) 

Hacer: 

Afmaken oef 14ab, 15 t/m 17. Bij oefening 17 gebruik je lenguateca B en je herhaalt de vraag in je antwoord.

Boekopdracht Don Quijote hoofdstuk 3, p.38-41 + belangrijkste zinnen onderstrepen en opnemen in je samenvatting (in het Spaans) + per pagina 1 woord vertalen

Lijdend+ meewerkend vw. binnen 1 zin (oefening 14de)

¿Julián, me (mv) devuelves la camiseta (lv) mañana?

                                Julian, geef je me het shirt morgen terug?

Sí, te la devuelvo mañana.

                                Ja ik geef het je morgen terug.

1. Schrijf eerst het werkwoord op: devuelvo (= ik geef terug)
2. Vervang daarna het lijdend voorwerp door lo(s)/la(s).
3. Vervang vervolgens het meewerkend voorwerp door me/te/le/nos/os/les.
4. Plaats de woordjes in de juiste volgorde, vóór de persoonsvorm (of na het hele werkwoord of gebiedende wijs). ACHTER het ww? Dan schrijf je ze aan het werkwoord vast
5. Volgorde: eerst mv, daarna lv. 
6. LET OP: 'le lo' of 'le la'       wordt         'se lo' of 'se la'.

Wat heb je geleerd over Don Quijote?
(schrijver, wanneer speelt het verhaal, nieuwe woorden)

Reglas

1. groeten bij binnenkomst, geen jassen in de klas
2. spullen en huiswerk in orde
3. bij binnenkomst rustig op eigen plaats gaan zitten
4. als de docent spreekt, ben je stil
5. vragen? hand opsteken
6. computer alleen gebruiken voor de les, en alleen indien de docent dat vraagt (dus geen andere bestanden, sites, mail of meldingen open hebben staan)

                                                 

                                    Respecteer elkaar, en elkaars spullen!

REFLEXIÓN

1 página

Ben je tevreden over wat je hebt geleerd deze les?

😒🙁😐🙂😃

Kijk nogmaals naar de leerdoelen. Wat heb je al geleerd vandaag? Noteer het op de volgende blauwe pagina ->

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. 

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieën.

Grammatica: 

• Je herhaalt hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord 
• Je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

¿Qué has aprendido
en esta clase?

Ben je tevreden over wat je hebt geleerd deze les? Leg uit.

GRAM: lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp (repaso) 

1) En clase: Ver el vídeo 'meewerkend voorwerp'

(Después de la explicación: ->  Hacer ejercicio 15 (WB B p.62-63))

¿ Terminado?

Frases clave E (TB. p. 58): lees alle zinnen, noteer per zin 

de persoonlijke voornaamwoorden als lv en als mv  

Meewerkend voorwerp

Lijdend voorwerp

Welk onderdeel vond je het meest leerzaam en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Evaluación
Wat was de opdracht waar je het meest van hebt geleerd, en waarom?

¿Qué has aprendido?
(woorden, grammatica,
werkwijze, etc...)

Kijk terug op deze les:
Wat ging goed en wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Opción 1: Practicar las conjugaciones

Je oefent nu online met:

• kies werkwoorden uit de woordenlijst van dit hoofdstuk en uit de groene grammaticablokken van de 'indefinido'

Ga naar Verbuga.(google op 'verbuga Spaans')

Links: vink de werkwoorden aan die je gaat oefenen

Rechts: klik op 'pretérito indefinido'

Opción 2: El uso de los pasados

Zoek in de leestekst bron C zinnen waarin een verleden tijd voorkomt. 

Schrijf die zinnen op. 

Leg uit waarom perfecto / imperfecto / indefinido in die zinnen wordt gebruikt en wat het werkwoord in die zinnen precies betekent. 

Zoek ca. 5-8 zinnen.

Necesitas ayuda?

Lee TB p.101-102, nr. 21