22.11 3KL lesson 2.3

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Afspraken 

• Als je iets wilt zeggen, steek je je hand op
  
• Je luistert en bent dus stil
  
• Je werkt mee
  
• Je schrijft mee in je schrift/werkboek/Chromebook
  
• Je kletst niet met je klasgenoten en reageert niet op/naar anderen
  
• Je gebruikt je Chromebook alleen als het nodig is

• Je maakt je huiswerk, of je ouders worden geïnformeerd

22 November 2024

Mandy Hale - an American youth writer & Blogger

Lesson plan

• StudyGo
  
• Rewind: Grammar: could/ couldn't + have to/ has to

• Grammar: Past Continuous

• (home)Work!
  
• Looking back!
  

Aan het einde van deze les:

1. Heb je geoefend met de vocabulary (Words) Unit 3 Lesson 2.
2. Heb je met verschillende werkvormen en oefeningen de belangrijkste grammatica van Lesson 3.1 en 3.2 nog eens herhaald. 
3. Kun je aangeven welke grammatica onderdelen je nog lastig vindt.

Warm-up: Riddle me this...

Riddle #1                                    Riddle #2

Riddle me this...

• "Are you asleep yet?"
  

• An egg.
  

page 170

1. Unit 3 Lesson 2, 

                                 page 170

StudyGo 

Tijdens het oefenen, onthoud de moeilijke woorden

My goal - our goals

1. De woorden en zinnen uit Unit 3.2 geoefend:

• Je hebt actief deelgenomen aan oefeningen om de nieuwe vocabulaire te leren.

• Schrijf op je blaadje zoveel mogelijk woorden uit de woordenlijst van Unit 3 Lesson 2 op. Dit moeten woordenparen Engels-Nederlands / Nederlands - Engels zijn. 
• In totale stilte
• Zonder boek (met boek)
• 2 minuten

1.2. BRAINDUMP

• 3 minuten

• Hoeveel woorden hebben jullie samen op weten te schrijven? (dubbele woorden tellen niet mee)
•  Vergelijk je woorden met die van je schoudermaatje en corrigeer de foutjes als je ze ziet
• Noteer jullie gezamenlijke score op je blaadje
  
  
• Gebruik je overlegstem. Ik hoor je, maar kan niet verstaan wat je zegt
• Alle duo's vertellen hun score!

Met je schoudermaatje:

Je hebt geoefend met de vocabulary Unit 3, Lesson 2.
Je kunt voor jezelf aangeven welke woordjes je goed en minder goed beheerst.

😒🙁😐🙂😃

2. Could & couldn't (Recap)

Wat betekent 'couldn't' in deze zin?:

Wat betekent 'could' in deze zin?

Could & couldn't

Jimmy couldn't score in his last match.

page 107

He could try harder next time.

Betekenis 1:

kon niet (scoren)

verleden tijd van 'kunnen' (can/cannot)

Betekenis 2:

zou kunnen (proberen)

geven van advies

I _______ be with my friends yesterday.
I had to do homework

1. could
2. couldn't

She _____ do that.
She has nothing else to do

1. could
2. couldn't

______ you help me, please?

1. could
2. couldn't

What could you do when you were 5 years old?

Write down your answer.

zou (den)kunnen (proberen)

geven van advies

verleden tijd van 'kunnen'

(can/cannot)

3. Have to & don't have to (Recap)

HAVE TO / HAS TO

You have to listen to your parents!

She has to do her homework.

How to use: Have to/Has to (moeten)

I

You

She

He

It

We

They

You 

Have to

Has to

Have to

Hele werkwoord

Make a correct match! Write down your answers.

Read the sentence.

I have to wash the dishes.

She has to walk the dog.

We have to set the table.

My parents have to clean the bathroom.

The robot has to vacuum the room.

Katie has to make dinner. 

Role Play

Situation: Two friends are discussing their plans for the weekend.

• Onderstreep de zinnen met ‘could’ en ‘couldn’t’ en ‘have to has to’.
  
• Voer je gesprek twee keer uit en wissel daarbij van rol.

My goal - our goals

Je hebt de belangrijkste grammatica onderdelen herhaald: 

• Je weet waarom en hoe je 'could /couldn't' en 'have to/has to' moet gebruiken.
• Je begrijpt de grammaticale regels en situaties waarin 'could /couldn't'  en 'have to/has to' worden gebruikt en kunt dit in zinnen gebruiken .

4. Past Continuous

'Past continuous'

Past Continuous

Je gebruikt de Past Continuous om te zeggen dat iets in het verleden een tijdje duurde of een tijdje aan de gang was. 

De Past Continuous is het rode boogje  -->

Past Continuous

Hoe maak je de Past Continuous?

De regel is vrij eenvoudig:

• Past Continuous = was / were + werkwoord + ing

1. was hoort bij enkelvoud (I, he, she, it)
2. were hoort bij meervoud en bij you (you, we, you, they)

Wat is het verschil tussen de Past Simple  en 

de Past Continuous?

Het verschil met de Past Simple is dus dat de Past Simple gaat om een moment, terwijl de Past Continuous gaat over een langere gebeurtenis.

The puzzle game

1. You will receive some cards.

2. You have to mix and match and make as many sentences as you can!

• Create a sentence using the Past Simple and the Past Continuous, and combine the parts using 'WHEN'.

The puzzle game

Create a sentence using the Past Simple and Past Continuous tenses, and combine the parts using 'WHEN'.

She was reading a book WHEN the phone rang.         Or 

WHEN the phone rang, she was reading a book.

3. Write the sentences down

4. Have Fun!

Unit 3

Lesson 2

ChromeBook – Unit 3 – Lesson 1 – PractiseMore - Grammar 2

Denk aan de regel:

Past Continuous = was / were +                                                      werkwoord+ing

Wat is het verschil tussen de Past Simple  en 

de Past Continuous?

My goal - our goals

4. Je weet het verschil tussen de Past Simple en de Past Continuous?

• Je kunt zinnen vormen in de Past Continuous tense.

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Monday 25 November

STUDY:

Words + Phrases 3.1 +3.2 page 170-172

DO: Chromebook - Unit 3 - Lesson 2  -

PractiseMore 3.2