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PRÁCTICA DE LECTURA

PRÁCTICA DE LECTURA
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SpaansVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 4

This lesson contains 67 slides, with interactive quiz and text slides.

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PRÁCTICA DE LECTURA

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OBJETIVOS
  • Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.

  • Je kent een aantal leesstrategieën en je kun er minimaal 2 van toepassen.

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TEGENSTRIBBELENDE LEZER: kunnen wel lezen maar kiezen ervoor om het niet te doen. 
WOORDLEZERS: kunnen woorden lezen maar ze weten niet wat ze gelezen hebben en ze kunnen het ook niet onthouden.
GOEDE LEZERS: geven betekenis aan wat ze lezen.
Ze verliezen snel de vaardigheid om echt te kunnen lezen als ze blijven niet lezen.

Wanneer ze door hebben dat ze niet begrijpen wat ze lezen en het ook niet kunnen onthouden, dan geven ze het snel op.
In het algemeen zijn deze goed lln maar presteren ze slecht voor opdrachten waarbij ze zelf verbanden moeten leggen of conclusies trekken.
Ze activeren hun voorkennis om teksten beter te kunnen begrijpen.

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Slide 4 - Open question

Ze trekken conclusies.

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¿QUÉ VOZ ESCUCHAS?
WAT VOOR STEM HOOR JE?

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CARPETA DE LECTURA
JE GAAT  3 TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.
timer
20:00

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TRABAJAMOS EN GRUPOS
GRUPO 1
Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 
TEXTO 1, 2, 3
GRUPO 2
Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine, Golvinio
TEXTO 3, 4, 5
GRUPO 3
Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman
TEXTO 9,11,8

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TEXTO 1

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TEXTO 2

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TEXTO 3,4,5

B
C
A

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TEXTOS 6,7, 8
6
C
7
8

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TEXTO 9

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TEXTO 11

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TEXTO 8

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BEGINTAAK
ESCRIBRE 3 ESTRATEGIAS QUE PUEDES UTILIZAR
SI NO CONOCES UNA PALABRA EN ESPAÑOL.
timer
2:00

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DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Y ESTRATEGIAS
  • en esta tarea tienes tres textos muy cortos.
  • normalmente son avisos, anuncios, noticias cortas, entradas de un blog…
  • tienes tres preguntas, una por cada texto, con tres posibles respuestas
  • solo hay una respuesta correcta.
  • recomendamos leer primero la cuestión y después el texto.
  • la respuesta correcta es una frase del texto expresada con otras palabras.

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CARPETA DE LECTURA
JE GAAT  TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

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TRABAJAMOS EN GRUPOS
GRUPO 1
Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 
TEXTO 6,8 (9)
GRUPO 2
Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine
TEXTO 7,8,9 (10)
GRUPO 3
Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman,
Golvinio
TEXTO 7,8,10 (9)

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TEXTOS 9 Y 10

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PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 
EL LUNES   Y EN CASA

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PRÁCTICA DE LECTURA-TEXTO 10 Bijlage VMBO-GL 
  • LAS MANZANAS ASADAS
  • C

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PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 
EL LUNES   Y EN CASA

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PANTALLA
GRUPO 1
Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda
GRUPO 2
Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.
GRUPO 3
Werk zelfstading
IZQUIERDA
CENTRO
DERECHA
BEDENK NU VOORJEZELF
IN WELKE GROEP WIL JE ZIJN

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¿CUÁNTO TIEMPO NECESITAS PARA LEER ESTE TEXTO?
stopwatch
00:00

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VE A MENTI.COM

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LEE EL TEXTO OTRA VEZ
Wat week ik meer als ik deze tekst hebt gelezen?

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LEE LAS PREGUNTAS 5 T/M 10 
¿QUÉ VERBOS HAY EN LAS PREGUNTAS?

ESCRIBE LOS VERBOS Y SU SIGNFICADO.
timer
4:00

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ELIGE  MÍNIMO 5 PREGUNTAS DEL TEXTO Y RESPÓNDELAS

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PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

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PANTALLA
GRUPO 1
Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda
GRUPO 2
Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.
GRUPO 3
Werk zelfstading
DERECHA
CENTRO
IZQUIERDA

ELIGE UN GRUPO

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HAVO - TEXTO 1
  1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
  2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
  3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.
B

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HAVO - TEXTO 2
  1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
  2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
  3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.
C
A

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PRÁCTICA DE LECTURA
BUNDEL HAVO

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HAVO - TEXTO 2
  1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
  2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
  3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.
C
A

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OBJETIVOS (DOELEN)


Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.




SUCCESCRITERIA

  • Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.

  • Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.

  • Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

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VAS A OBSERVAR DOS FOTOS


Tienes 1 minuto para observar cada foto en detalle.
Después tienes un minuto para escribir palabras (en español y en holandés) relacionadas con cada una de las fotos.
PARTE 1- TRABAJAS DE FORMA INDIVIDUAL

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timer
1:00

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timer
1:00

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COMENTA TUS OBSERVACIONES

Tienes 2 minutos para comentar tus observaciones con tu compañero/a. Comenta ambas (allebei) fotos.

Después comentamos con toda la clase.
PARTE 2- TRABAJAS CON UN COMPAÑERO/A
timer
2:00

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¿CONOCES ESTOS CUADROS?
La Gioconda (Mona Lisa) de Leonardo da Vinci.
Fue pintado entre 1503 y 1519.
Se encuentra en el Museo del Louvre - París
Las Meninas (o La familia de Felipe IV) de Diego Velázquez. 
1656
Museo del Prado - Madrid

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LEE EL TEXTO HASTA EL FINAL
  • Je leest alles tot aan het eind.
  • Sla over wat je niet begrijpt.
  • Daarna heb je 1 minuut om met een klasgenoot te bespreken wat je van de tekst hebt gelezen.
  • Daarna leest je het nogmaals op dezelfde manier.
  • Dan overleg je met een andere klasgenoot over de inhoud van de tekst.

timer
1:00

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AHORA TRABAJAMOS EN LAS PREGUNTAS
Eilge una de estas posibilidades y trabaja con dos preguntas:

13 y 16  o (OF)
13 y 17  o 
14 y 18  o
14 y 15  o
15 y 16  o
16 y 18  o
17 y 18  o
16 y 17

PROCEDIMIENTO:

1- Lee la pregunta y las respuestas.
Marca los verbos. ¿Los conoces?
2- Lee el párrafo correspondiente y responde a la pregunta.












timer
10:00
¿LISTO?
Controla las respuestas y trabaja con otras dos preguntas.

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OBJETIVOS (DOELEN)


Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.




SUCCESCRITERIA

  • Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.

  • Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.

  • Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

CONTROLAMOS

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NIVEL HAVO- TEXTO 5
  1. LEE LA PREGUNTA.
  2. MARCA TODOS LOS VERBOS.
  3. BUSCA EL SIGNFICADO DE LOS VERBOS QUE NO CONOCES.

  4. WAT VRAGEN ZE HIER?
1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 
2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 
3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? TRABAJA CON LA FOTOCOPIA.
B

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TEXTO 3
1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 
2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 
3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? (klaar?)TRABAJA CON EL TEXTO 11.
¿LISTO?
HAZ EL TEXTO 11

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CONTROLAMOS EL TEXTO 3

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TEXTO 11
¿LISTO?
HAZ EL TEXTO 11 y 9

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31- A
32- A
B

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TEXTO 7 
Hoe pak je deze tekst aan?

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TEXTO 8

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TEXTO 9

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PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

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CONTROLAMOS- TEXTO 5

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PRÁCTICA DE LECTURA

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TEXTO 6
C

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TEXTO 10
  • LAS MANZANAS ASADAS
  • C

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