Het maken van een samenvatting

Samenvatting maken                              

Samenvatting maken                              

Leerdoelen deze les:

1. Een samenvatting kunnen maken
2. Je ontdekt dat je door het maken van een samenvatting de leerstof sneller snapt en leert.
3. Je kunt de verschillende manieren van lezen toepassen en je weet wanneer je dat doet
4. Je weet dat je de stof langer onthoudt door het maken van een samenvatting

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
  
• Geeft overzicht

Waarom samenvatten?

• Mijn samenvatting is (net zo) lang(er) als de originele tekst
  
• Hoe weet ik wat belangrijk is?

Problemen

• Hoofdzaken: de belangrijke zaken uit de tekst
• Die moeten in je samenvatting komen!

Hoofd- en bijzaken

De minder belangrijke zaken uit de tekst

• Voorbeelden
  
• Details
  

Deze laat je weg in je samenvatting!

Wat zijn dan bijzaken?

• Kijk je naar de structuur van de tekst:
• Waarom?
• Zo krijg je een overzicht van de tekst en weet je wat de schrijver met zijn tekst wil bereiken.

Voordat je de tekst gaat lezen

Lees je de hele tekst door!!!

Daarna....

Verschillende manieren om samen te vatten

Bronnen

Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een bron moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (= bijzaak)

Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door.

Leervragen

In dit boek worden de belangrijkste leervragen genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.

Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (=hoofdzaken)

Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de 'kennen en kunnen genoemd'.

Samenvatten met de structuur van de tekst

Gebruik dezelfde kopjes en vat hieronder belangrijkste zaken samen.

Tip: gebruik tekens om wat overzicht te krijgen, zoals:
--> (gevolg)
= (conclusie, uitkomst)
Etc.

Dikgedrukte woorden

Zijn begrippen waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen.
Neem ze op in je samenvatting

Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (kaartjesmethode bijv.)

Bronnen

Tenzij je docent je expliciet zegt dat je een bron moet leren, hoef je dit niet samen te vatten (= bijzaak)

Tip: kijk je gemaakte opdracht bij de bron wel goed door.

Leervragen

In dit boek worden de belangrijkste leervragen genoteerd bij dit hoofdstuk / deze paragraaf.

Tip: neem ze op in je samenvatting en beantwoord ze! (=hoofdzaken)

Bij geschiedenis en aardrijkskunde worden ze ook wel de 'kennen en kunnen genoemd'.

Samenvatten met de structuur van de tekst

Gebruik dezelfde kopjes en vat hieronder belangrijkste zaken samen.

Tip: gebruik tekens om wat overzicht te krijgen, zoals:
--> (gevolg)
= (conclusie, uitkomst)
Etc.

Dikgedrukte woorden

Zijn begrippen waar je de definitie (=betekenis) van moet kennen.
Neem ze op in je samenvatting

Om begrippen te leren, kun je eventueel ook dezelfde strategie om woordjes te leren gebruiken (kaartjesmethode bijv.)