engels 6.1 6.2

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welcome to English class!

- Find a seat.

- Grab your workbook, notebook and pen. 

- Let's start right away!

What do you remember?

Write down 5 words from yesterday’s lesson.

Add the translation

Bonus: use one in a sentence!

Write down!

What do you like about the story?

Did they use who/which/that or a gerund?

What was stolen? How did they get away? 

Story time!

 1. What was difficult about writing this story?

 2.  Is your story easy to follow? Does it have a clear beginning, middle and end?

3. Did you use linking words to connect ideas (first, then, after that, finally)?

4. Did you use the grammar and vocab?

Write down a tip and a top!

Write Your Own Heist Story! 

(in pairs)

What: Your story must include: 

- Beginning: Where? Who?

- Middle: What happened?

- End: Did they succeed or get caught?

- One relative pronoun: who / which / that

- One gerund: stealing, breaking in, escaping, etc.

- Three Unit 6 vocab words   

Help: Look at the texts, vocab, sentences of lesson 1. 

Time: See timer. Use your imagination!

"Now it’s your turn to write your own money heist story! You’re going to work in pairs and use your imagination. Pretend you are planning or describing a famous robbery – like in the text. You have 25 minutes to write your story."

Begin – Wie? Waar?

Motief – Waarom willen ze iets stelen?

Actie – Hoe gaan ze te werk?

Probleem of wending – Gaat er iets mis?

Einde – Slagen ze of worden ze gepakt?

Extra zin met who/which/that

Extra zin met een gerund

Vocab gebruiken (door het hele verhaaltje)

Gerund: ww + ing

Gerund = ww + ing (zonder to be er voor)

Als onderwerp, lijdend voorwerp of meewerkend voorwerp.

I am swimming = present continuous

Swimming is good for you = onderwerp

 I was thinking about meeting them = Lijdend/meewerkend voorwerp

When?

Je gebruikt de gerund (ww+ing): als onderwerp van de zin, lijdend voorwerp of meewerkend voorwerp.

• na ww die een mening uitdrukken (hate/ like/ love/enjoy)
• na deze ww start/ begin/ continue/ stop
• na voorzetsels (after/ before/ while/ at etc.)
• na bepaalde uitdrukkingen: It's no use / It's (not) worth it / don't mind / to look forward to

Na een komma gebruik je nooit that

the book that i borrowed from the library is interesting

komma, voor extra informatie eN HOOFDZIN is zonder bijzin nog logisch

zonder komma: essebtiele info, zonder is de hoofdzin niet logisch.

Je mag who,which, that weglaten,

als het geen onderwerp is in de bijzin. 

lijdendvoorwerp is het deel van de zin dat de handleing van het werkwoord ontvangt

Finish the assignments!

1. Finish yesterday’s assignments:2, 3, 4, 5  unit 6.1.

2. Check and correct your work! 

3. Start reading 6.2 / Study vocabulary from 6.1

🔇 Work silently – I will be checking your progress.

get ahead: Maak een verhaal met minimaal 15 woorden van unit 3 vocab. denk aan grammatica gebruiken van dit hoofdstuk zoals 

Read Grammar 

p.127 & 128

Let's get to work!

What? After reading the grammar: Complete exercises 12, 15, 16 and 17

- 

How?  Work quietly (Low volume)

Done? Study vocabulary from 6.2 or do exercises 13 & 14

All assignments must be completed during this class.

We will discuss assignments 15 and 16 after the timer goes off. 

get ahead: Maak een verhaal met minimaal 15 woorden van unit 3 vocab. denk aan grammatica gebruiken van dit hoofdstuk zoals