Ontwikkelingspsychologie Jong school kind

Workshop ontwikkelingspsychologie
jonge schoolkind
6 - 9 jaar

1 / 18
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Workshop ontwikkelingspsychologie
jonge schoolkind
6 - 9 jaar

Slide 1 - Slide

Doelen
  • Ik kan minimaal 2 ontwikkelingstaken benoemen die horen bij de cognitieve ontwikkeling van een jong schoolkind
  • Ik kan minimaal 2 ontwikkelingstaken benoemen die horen bij de taalontwikkeling van een jong schoolkind
  • Ik kan minimaal 2 ontwikkelingstaken benoemen die horen bij de lichamelijke/motorische ontwikkeling van een jong schoolkind
  • Ik kan minimaal 2 ontwikkelingstaken benoemen die horen bij de sociaal-emotionele ontwikkeling  van een jong schoolkind
  • Ik kan minimaal 2 ontwikkelingstaken benoemen die horen bij de seksuele ontwikkeling van een jong schoolkind
  • Ik kan uitleggen hoe ik als pedagoog de ontwikkeling van een jong schoolkind kan stimuleren  




Slide 2 - Slide

Lesinhoud
  •  Terugblik vorige les 'workshop kleuter'
  • Uitleg ontwikkelingsgebieden
  • Stellingen
  • Doelencheck 

Slide 3 - Slide

Terugblik workshop kleuter

Slide 4 - Slide

Kenmerkende gedragingen kleuter
(Denk aan cognitief, motorisch etc.)

Slide 5 - Mind map

Cognitieve ontwikkeling
  • Het magisch denken neemt af
  • Ze kunnen iets in hun hoofd bedenken voordat zij iets uitvoeren -> psychische operatie 
  • Een jong schoolkind gaat nadenken over de gevolgen van gedrag

Slide 6 - Slide

Taalontwikkeling
  • De meeste kinderen kunnen vanaf 6 jaar lezen: ze maken een enorme stap in de taalontwikkeling. ​
  • Een kind van 7 kan sneller nadenken dan praten. Hierdoor kan ontwikkelingsstotteren ontstaan.​
  • Kinderen ontwikkelen vaak een eigen taalcultuur en kunnen in rijmen uitbarsten. ​

Slide 7 - Slide

Lichamelijke ontwikkeling
  • Lichaamsverhoudingen lijken steeds meer op de lichaamsverhoudingen van een volwassene. ​
  • Flinke groei in lengte.
  • Het melkgebit wisselt. ​
  • Het jonge schoolkind heeft bewegingsdrang.

Slide 8 - Slide

Motorische ontwikkeling

Slide 9 - Slide

Sociaal-emotionele ontwikkeling

  • Herkennen emoties bij anderen.
  • Kunnen situaties beter vanuit het perspectief van de ander zien.​ Ook begrijpen zij steeds beter de sociale wereld om zich heen en kunnen zij zich beter aanpassen.
  • Ontwikkelen van empathie  ​                                                                              Door 'identificatie' ontstaan er hechtere vriendschappen 




Slide 10 - Slide

Seksuele ontwikkeling
  • Introverter op het gebied van seksualiteit
  • Vanaf 8 jaar: idee van seksualiteit = vies
  • Grote drang om dingen te weten, maar minder om te vragen
  • Ontwikkeling van schaamte met betrekking tot de andere sekse
  Jongens -> Wild en stoer​
  Meisjes -> Stom en kinderachtig​



Slide 11 - Slide

Stellingen
Geef je mening en ga bij jezelf na waarom jij dit vindt!


Slide 12 - Slide

Het is zorgelijk als een jong schoolkind nog veel magisch denkt
Oneens
Eens

Slide 13 - Poll

Als een jong schoolkind niet van knutselen houdt, hoeft hij/zij dat niet te doen
Oneens
Eens

Slide 14 - Poll

Het is de taak van school om jonge schoolkinderen empathie aan te leren
Oneens
Eens

Slide 15 - Poll

Jonge schoolkinderen moet je pas seksuele voorlichting geven als zij zelf vragen stellen over het thema
Oneens
Eens

Slide 16 - Poll

Einde van de workshop


Nog even een doelencheck!!

Slide 17 - Slide

Benoem bij elk ontwikkelingsgebied 1 ontwikkelingstaak dat hoort bij de ontwikkelingsfase van een jong schoolkind

Slide 18 - Mind map