H3 WEEK 2 Chap. 3 Bron C + F

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

STARTKLAAR

- ga rustig op je vaste plek zitten.

- doe je jas uit.

- pak je etui en je boek.

- doe je tas op de grond.

- doe je telefoon in het ZAKKIE en doe je zakkie in je TAS.

- als de timer is afgelopen, stop je met praten en begint de les.

Leerdoelen

1. R / T1 Ik ken woorden die te maken hebben met reizen en vervoer.
2. T1 Ik kan de passé composé met het hulpwerkwoord avoir gebruiken met (on)regelmatige werkwoorden.
3. Ik weet dat een voltooid deelwoord zich aanpast aan het onderwerp als het hulpwerkwoord être is.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Wat hebben we ook alweer voor de vakantie behandeld?

Le passé composé

onderwerp + hulpwerkwoord + hoofdwerkwoord

persoonsvorm

voltooid deelwoord

onderwerp

nous

avons

gagné

le match.

Tu

as

gagné

le match.

Regelmatige werkwoorden

donner = donné

vendre = vendu

finir = fini

la maison d'être

arriver - partir

rentrer - sortir

aller - venir

monter - descendre

naître - mourir

passer

rester

retourner

aankomen - vertrekken

naar binnen gaan - naar buiten gaan

gaan - komen

instappen - uitstappen

naar boven gaan - naar beneden gaan

geboren worden - sterven

ergens langs gaan

blijven

terug gaan

+ e

  /

+ s

Het voltooid deelwoord

past zich aan het onderwerp aan als het hulpwerkwoord ÊTRE is.

Il

est

tombé

du cheval.

elle

est

tombée

du cheval.

Ils

sont

tombés

du cheval.

elles

du cheval.

sont

tombées

Stappenplan

1. Ga op zoek naar het onderwerp van de zin.

2. Is het hulpwerkwoord avoir of être?

Avoir

3. vervoeg het hulpwerkwoord met het onderwerp.

4. Maak het voltooid deelwoord van het hoofdwerkwoord en zet het achter het hulpwerkwoord. KLAAR!

être

3. vervoeg het hulpwerkwoord met het onderwerp.

4. Maak het voltooid deelwoord van het hoofdwerkwoord en zet het achter het hulpwerkwoord.

5. Pas het voltooid deelwoord aan het onderwerp aan: Voeg - / e / s / es toe. KLAAR

Nous avons acheté une nouvelle voiture.

1. goed
2. fout

Elles sont allés en vacances à Toulouse.

1. goed
2. fout

Ils ont perdus le match de foot.

1. goed
2. fout

Vous êtes arrivé en retard.

1. goed
2. fout

Elle est tombée du cheval.

1. goed
2. fout

Les mots de la semaine

La gare

Le car

L’avion

La voiture

Avoir faim

Le départ – l’arrivée

Monter – descendre

Aider

Dans une heure

Les renseignements

het station

de bus

het vliegtuig

de auto

honger hebben

het vertrek - de aankomst

instappen - uitstappen

helpen

over een uur

de inlichtingen

Les mots de la semaine

Marocain

Le travail / travailler

Le centre-ville

Le quartier

Manquer

Sauf

Tout

Vraiment

Pendant

Comme

L’avantage

Marokkaans

het werk / werken

het (stads)centrum

de wijk

missen

behalve

alles

echt

tijdens

zoals

het voordeel

Leerdoelen

1. T2 Ik kan korte teksten over verschillende onderwerpen lezen en er inhoudelijke vragen over beantwoorden.
   
2. T2 Ik kan basale vragen over een (trein)reis begrijpen en beantwoorden in een eenvoudig gesprek.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Exercices

Chapitre 3

Bron C

Ex. 12abc,13

Bron F 

Ex. 22, 23abcd, 25ac

Les mots de la semaine

Chaque

Nombreux- se

L’environnement

La petite annonce

Principal

Ressembler (à)

Tous les ans

Le journal

Le métier

Avant

Contre

Le rendez-vous

elke / iedere

veel

het milieu

de advertentie / de oproep

voornaamste / belangrijkste

lijken (op)

ieder jaar

de krant / (het journaal)

het beroep

vroeger / voor

tegen

ex. 12 p. 104

ex. 12

Phrases clés

Tu vas où?

Je vais à Toulouse en train.

Tu pars à quelle heure?

Je pars à deux heures.

Le voyage dure combien de temps?

Le voyage dure une heure.

C'est un train direct?

Non, il faut changer à......

Il faut réserver?

Oui, c'est obligatoire.

Non, ce n'est pas nécessaire.

Ça coute cher?

Non, un aller-simple coute 15 euros.

Oefen in 2-tallen

de phrases clés.

Draai de rollen om als je klaar bent.

1

2

3

4

Tu

vas

où

?

1

2

3

4

5

6

pars

quelle

à

Tu

heure

?

1

2

3

4

5

6

7

dure

combien

?

temps

le

de

voyage

1

2

3

4

5

6

est

?

un

direct

c'

train

1

2

3

4

réserver

?

il

faut

1

2

3

4

ça

?

cher

coute

ex. 22 / 23

p. 114/115

Lees de tekst globaal en geef aan wie welke tekst zou lezen.

a. Lees La tente en carton en kies het woord dat het dat mist.

b. Lees Hôtel de glace en beantwoord de vraag.

d. Lees les taxis volants en beantwoord de vraag in het Nederlands.

c. Lees Le métier le plus cool.

Welke beweringen komen overeen met de tekst?

Lees de zinnen en vertaal de onderstreepte woorden.

Combineer de woorden. Geef in de tabel aan of het een synoniem is (slank / dun) of het tegenovergestelde. (groot / klein)

Vertaal de woorden en vul ze in de kruiswoordpuzzell in.

Leerdoelen

1. T2 Ik kan specifieke informatie vinden / begrijpen in een (luister)tekst.

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Aan de slag

Nabespreking

Begrippen uit deze les

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen