2324 virtual classroom Ankie van de Broek

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 3

 Digitale literacy

Digitale geletterdheid

Doelen workshop

Aan het eind van deze bijeenkomst heb je kennisgemaakt 

met de vier domeinen van de digitale geletterdheid. 

Banen verdwijnen 

Arbeidsmarkt verandert voortdurend door technologie 

Wat voor soort beroepen lopen nu een groot risico? 

• Administratief personeel (boekhoudkundig medewerkers, secretaresses en data-invoerders)
• Assemblage-medewerkers
• Laaggeschoolde arbeiders in de landbouw en visserij
• Bedieningspersoneel van machines en apparaten 
• Bestuurders van voertuigen 
• Winkelpersoneel

Banen verschijnen...

Onderwijs volgt maatschappelijke ontwikkeling

Automatisering vraagt om andere beroepen 

 

Drone verkeersleider
Dronepiloot
Orgaanontwerper
Data gijzeling specialist
Virtual Assistant
Ethisch Hacker
Professional organiser
Werkgeluk-deskundige
3D-specialist
Internet-of-Things-expert
Empatisch zorg en welzijn professional
Longevity Coach

...

https://www.nationaleberoepengids.nl/21-nieuwe-beroepen-met-toekomst

... ook de ontwikkeling van AI gaat heel snel.

Waartoe leiden we de kinderen op?

Een kind uit groep 1 is 8 jaar verder als het basisonderwijs erop zit.

Daarna volgen 3-6 jaar middelbaar onderwijs.

We zijn dus minimaal elf jaar verder voordat er sprake is van beroepsonderwijs.

Welke telefoon had jij elf jaar geleden......?! 

En wat deed je met die telefoon?

Hoe zou de Iphone 31 eruit zien?

Hierdoor ontstaat de vraag:

21e eeuwse vaardigheden

Digitale geletterdheid

herinnert u zich deze nog?

Leerlijnen 

en 

doelen 

digitale 

geletterdheid

Link naar de posters

Maak aantekeningen

Praktische ICT-vaardigheden

Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.

Basiskennis van technologie en digitale apparaten en de vaardigheid om deze kennis in te zetten.

Deze praktische ICT-vaardigheden zijn de basis voor de andere domeinen van digitale geletterdheid.

Hoe schat je jouw eigen praktische ict-vaardigheden in?
(als lid van de maatschappij)

😒🙁😐🙂😃

Hoe schat je jouw eigen praktische ict-vaardigheden in?
(als leraar)

😒🙁😐🙂😃

Digitale informatievaardigheden

Het gebruik van digitale technologie om informatie op te zoeken en op een passende manier om te gaan met digitale informatie. 

Veel van de informatieverwerving van leerlingen gaat via digitale weg en basisvaardigheden helpen daarin bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.

Werk je bewust aan digitale informatievaardigheden met de kinderen?

😒🙁😐🙂😃

Mediawijsheid

Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes waarmee burgers zich

bewust en kritisch kunnen bewegen in een  

complexe, veranderende en gemediatiseerde wereld. 

Het is het vermogen tot een actief en creatief mediagebruik, 

dat gericht is op maatschappelijke participatie.

Hoe schat je je eigen mediawijsheid?

😒🙁😐🙂😃

Computational thinking

Het gaat om denkvaardigheden en strategieën 

die leerlingen helpen om 

complexe problemen te (her)formuleren 

zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen hiervan.

Opdracht

1. Maak tweetallen waarin jullie kiezen voor: groep 1,2,3 of groep 4,5 of groep 6,7,8

2. Neem de 20 doelen uit de envelop 

3. Plaats de doelen op de juiste poster

4. Neem de 20 lesideeen uit de envelop

5. Plaats de lesideeen (bij de juiste doelen) op de juiste poster

6. Klaar? Kies een doel die je wil verwerken in je les.

groep 1,2,3

groep 4,5

groep 4,5

groep 6,7,8

Waar gaat het bij ict-basisvaardigheden over in jullie bouw (kijkend naar de doelen)?

groep 1,2,3

groep 4,5

groep 4,5

groep 6,7,8

Waar gaat het bij informatievaardigheden over in jullie bouw (kijkend naar de doelen)?

groep 1,2,3

groep 4,5

groep 4,5

groep 6,7,8

Waar gaat het bij mediawijs over in jullie bouw (kijkend naar de doelen)?

Mogelijke onderwerpen (digidoener-lessen)

Denk na! (Cyberpesten en wat laat je achter)

Veilig op het internet! (7 tips voor veilig internetten)

Check je bron (informatievaardigheden)

Speur en vind! (informatievaardigheden)

Jij bent de baas!  (gameverslaving)

Klassenquiz op Gynzy over mediawijsheid 

mediawijsheid

incl. bijbehorende lesbrieven

Online veiligheid en privacy

groep 1,2,3

groep 4,5

groep 4,5

groep 6,7,8

Wat houdt computational thinking voor jullie bouw in (volgens de doelen)?

Levend programmeren

Van Beebot tot

CT 3000 

(b.v. hack het digiboard)

Link naar de elearning

Waarom leren programmeren?

In de toekomst is het waarschijnlijk net zo belangrijk om te kunnen programmeren als om goed Engels te kunnen spreken. 

De vaardigheden die daarbij nodig zijn helpen inzicht te krijgen in de ‘achterkant’ van de apparaten die we dagelijks gebruiken.

Programmeren is niet bedoeld om kinderen op te leiden tot programmeur, maar om ze vaardigheden te leren waarvan ze in elk beroep profijt hebben.

Deze vaardigheden leer je van programmeren:

• Creatief en logisch denken
• Ruimtelijk inzicht
• Probleemoplossend vermogen
• Structureren
• Samenwerken

Computational thinking

• het leren denken in problemen en oplossingen
  
  
• creatief nadenken 
  
  
• een probleem ontleden in kleinere tussenstappen 
  
  
• patronen herkennen
  
  
  
• De oplossing toepassen in het maken van een algoritme.

Domein 4: Computational thinking

“Computationeel denken (of robot-denken) is een manier om problemen op te lossen.

Van: Hoe kan ik een peer eten?

Tot: Hoe kan ik een wereldreis maken?

Door computationeel denken kun je de oplossing zo vertellen 

dat een computer (of een mens) het begrijpt.

Dus in kleine logische stapjes.” 

(Zuiderman, 2021)

 Programmeren is hiervoor een middel.

Een robot laten bewegen met een computerprogramma

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Weten welke functies de verschillende toetsen op een toetsenbord hebben

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Bepalen welke informatie
je over jezelf online zet

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Snappen dat je telefoon en je laptop met elkaar kunnen communiceren (of met je TV, smart watch, etc)

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Een veilig wachtwoord gebruiken.

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking

Nepnieuws en echt nieuws van elkaar onderscheiden

1. ICT-basisvaardigheden
2. Mediawijsheid
3. Informatievaardigheden
4. Computational Thinking