Schaal, tijd en afstand: Een reis door de wereld

Schaal, tijd en afstand: Een reis door de wereld
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Schaal, tijd en afstand: Een reis door de wereld

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je schaal, tijd en afstand begrijpen en toepassen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over schaal, tijd en afstand?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is schaal?
Schaal is de verhouding tussen de afmetingen op een kaart of tekening en de werkelijke afmetingen in de wereld.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld van schaal
Op een kaart is 1 cm gelijk aan 100 km in werkelijkheid. Hoeveel km is 5 cm op de kaart?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Tijd en afstand
Tijd en afstand zijn met elkaar verbonden. Als je sneller gaat, leg je meer afstand af in dezelfde tijd.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met tijd en afstand
Als je met een snelheid van 60 km/uur rijdt, hoe lang duurt het dan om 180 km af te leggen?

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vergelijken van afstanden
Stel dat Amsterdam 50 km van Rotterdam verwijderd is. Hoe ver is dat in werkelijkheid?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefensommen
Los de volgende oefensommen op:

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Schaal, tijd en afstand zijn belangrijke concepten om afstanden te meten en te berekenen. Blijf oefenen om ze goed te begrijpen!

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.