(P2) Les 14: Klimaatfactoren | Wind en Zee (Optie 2)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Terugblik | Reliëf en temperatuur

Hoe hoger, hoe

kouder.

warmer.

natter.

droger

Terugblik | Reliëf en neerslag

Loefzijde

Lijzijde

Waterzijde

Landzijde

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

B                C                C                B        

      Topografie

Deze periode leer je het onderstaande:

De continenten en de oceanen 

Europese landen en hoofdsteden

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

world-geography-games.com

      Lesdoel

Vandaag leren we hoe de zee het klimaat beïnvloedt. We ontdekken hoe wind, warme en koude zeeën en de waterkringloop de temperatuur en neerslag bepalen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat een klimaatfactor is. 

2. De leerlingen weten wat neerslag is. 

3. De leerlingen weten wat warme- en koude zeestromen zijn. 

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Klimaatfactor 3 | De zee

Zuid-Afrika

Waterkringloop

Verdamping

Condensatie

Neerslag

Klimaatfactor 4 | De wind

Koud wind

Warme wind

Natte wind

Droge wind

     Kleine afsluiting

Aanlandige wind

Aflandige wind

Warme zeestroom

Koude zeestroom

Verdamping

Condensatie

Neerslag

Waterkringloop

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Zelf aan de slag

     Grote afsluiting

Vandaag leren we hoe de zee het klimaat beïnvloedt. We ontdekken hoe wind, warme en koude zeeën en de waterkringloop de temperatuur en neerslag bepalen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com