Nask - Geluid (Proefjes)

• Nask / Techniek
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 2

Nask - Geluid (Proefjes)

Nask - Geluid (Proefjes)

Lesdoelen:

- Je weet hoe geluid gemaakt wordt;

- Je kunt proefjes via een stappenplan uitvoeren en de vragen hierover goed beantwoorden.

Wat weet je van
GELUID?

Filmpje!

Wat is geluid?

Proefje 1

Ballon & Mandarijn

waar zal de proef over gaan, denk je?

Kijk op het werkblad

Doe stap 1, 2 en 3

Beantwoord vraag 1

Verder doe je nog niets!

Kijk op het werkblad

Doe stap 4 en 5

Beantwoord vraag 2 en 3

En?

In de schil van een mandarijn zitten stoffen die rubber kunnen beschadigen. Bij een opgeblazen ballon is het rubber uitgerekt, waardoor het dun is en makkelijk stuk kan gaan. Als het sap uit de schil op de opgeblazen ballon komt, dan beschadigt het rubber en gaat de ballon stuk.

Bij het stukgaan hoor je een knal. Deze knal wordt veroorzaakt doordat de samengeperste lucht opeens vrijkomt. De lucht uit de ballon botst met de lucht eromheen en dat veroorzaakt een drukgolf. Deze drukgolf hoor je als een knal.

Proefje 2

Glazen Piano

waar zal de proef over gaan, denk je?

Kijk op het werkblad

1 Leerling gaat stap 1, 2, 3 en 4 doen

Welke leerling kan dit goed

 doen?

Beantwoord vraag 1

Verder doe je nog niets!

Kijk op het werkblad

2 Leerlingen gaan om en om stap 5 doen

Welke leerlingen kunnen dit het beste gaan doen?

Beantwoord vraag 2, 3 en 4

Verder doe je nog niets!

Geluid bestaat uit trillingen. Door tegen het glas te tikken, laat je het glas en het water trillen. Dit hoor je als een toon. Het water zorgt ervoor dat het glas moeilijker trilt. Hoe meer water er in het glas zit, hoe moeilijker het glas trilt en hoe langzamer het glas trilt. Langzame trillingen klinken lager dan snelle trillingen. Daardoor klinkt het glas met veel water lager dan het glas met weinig water. 

Door tegen het glas te tikken breng je het glas en het water aan het trillen. Hoe meer water, hoe lager de frequentie. De frequentie is het aantal trillingen per seconde. Hoe lager de frequentie, hoe lager de toon.

Je kunt de glazen als een piano gebruiken en een melodie spelen.

Wie kan er een bekend melodietje op spelen?

Iedereen mag het even proberen.

Beantwoord vraag 5

Proefje 3

Waar is de wekker?

waar zal de proef over gaan, denk je?

Kijk op het werkblad

Wie wordt de eerste proefpersoon?

We doen stap 1, 2, 3 en 4

Beantwoord vraag 1

Met één oor kun je de wekker goed horen. Je kunt alleen niet goed horen waar het geluid vandaan komt. Je oren horen het geluid, maar je hersenen bedenken waar het geluid vandaan komt. Met wat één oor hoort, kunnen je hersenen de wekker niet vinden. Met wat twee oren horen wel. Je hersenen hebben dus allebei je oren nodig om iets dat geluid maakt te kunnen vinden.

Iets dat geluid maakt noemen we een geluidsbron. Het geluid dat van één geluidsbron komt, komt verschillend beide oren binnen. Dit komt doordat je oren niet allebei even ver van de geluidsbron zijn. Om de plek van een geluidsbron te kunnen bepalen door middel van je oren, hebben je hersenen deze verschillen in geluid nodig. Door je hoofd te draaien kun je wel met één oor horen dat het geluid uit een bepaalde richting harder is. Zo kun je toch met één oor de geluidsbron proberen te vinden. Het is alleen veel moeilijker.

WAAR is de WEKKER?

Nu gaan alle leerlingen de klas uit

De docent verstopt de tikkende wekker

De klas mag terugkomen en moet de

wekker zoeken!

Zorg dat je de wekker hebt gevonden 

VOORDAT het afgaat!!!!

Welke proef vond je het beste/leukste?

Ballon & Mandarijn

Glazen Piano

Waar is de Wekker

Hoe vond je de les?
De docent telt af.
Steek tegelijk met de rest het aantal vingers op wat bij je antwoord hoort

1. Leuk/grappig

2. Interessant

3. Simpel

4. Lastig

5. Saai

Check lesdoelen:
- Kun je nu uitleggen hoe geluid gemaakt wordt?

Ja!(bewijs het!)

een beetje(bewijs het!)

Nee(wat begrijp je niet?)

Check lesdoelen:
- Heb je de stappen correct uitgevoerd
en alle vragen ingevuld?

Ja!(bewijs het!)

een beetje(bewijs het!)

Nee(waardoor is het niet gelukt?)