Opdracht: Analyse en Presentatie van een Tijdschrift

Opdracht: Analyse en Presentatie van een Tijdschrift

Aan het einde van de les kun je...

• Verschillende soorten artikelen in een tijdschrift identificeren.
• Het doel van een tijdschrift en zijn artikelen bepalen.
• De doelgroep van een tijdschrift definiëren.
• Reflecteren op de inhoud van een tijdschrift en jouw mening erover formuleren.
• Een tijdschrift aan de groep pitchen en feedback ontvangen op je spreekvaardigheid.

Wat weet je al over het analyseren en pitchen van tijdschriften?

Benodigdheden voor de opdracht

• Tijdschriften/kranten
• Schrijfmateriaal

Tijdsduur van de activiteiten

• 10 minuten voor het bekijken van het tijdschrift en het beantwoorden van vragen.
• 15 minuten voor het pitchen en het ontvangen van feedback.

Instructies voor het analyseren van een tijdschrift

• Analyseer het tijdschrift en beantwoord de vragen.
• Bereid een pitch voor om het tijdschrift aan de klas te presenteren.

Vragenlijst voor het analyseren van de tijdschriftinhoud

• Naam van het tijdschrift
• Soorten artikelen
• Doel van het tijdschrift
• Doelgroep van het tijdschrift
• Wat heb je geleerd?
• Jouw mening over het tijdschrift

Het proces van het pitchen van een tijdschrift en het ontvangen van feedback

• Geef een pitch over het tijdschrift aan de groep
• Ontvang feedback op je presentatie

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.