De Ontwikkeling van een Baby: Nul tot Twee Jaar

De Ontwikkeling van een Baby: Nul tot Twee Jaar
1 / 19
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Ontwikkeling van een Baby: Nul tot Twee Jaar

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
- Kunnen beschrijven van de lichamelijke ontwikkeling van een baby
- Begrijpen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van een baby
- Inzicht krijgen in de geestelijke ontwikkeling van een baby

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de lichamelijke, sociaal-emotionele en geestelijke ontwikkeling van een baby?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Lichamelijke Ontwikkeling
- Snelle groei van het lichaam
- Ontwikkeling van motorische vaardigheden
- Zintuiglijke ontwikkeling

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Sociaal-emotionele Ontwikkeling
- Hechting aan verzorgers
- Ontwikkeling van basisvertrouwen
- Erkennen van emoties

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Geestelijke Ontwikkeling
- Ontwikkeling van taal en communicatie
- Cognitieve ontwikkeling
- Ontwikkeling van geheugen en aandacht

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Wat valt onder geestelijke ontwikkeling?
A
Ontwikkeling van geheugen en aandacht
B
Snelle groei van het lichaam
C
Ontwikkeling van basisvertrouwen
D
Ontwikkeling van taal en communicatie

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

Welke ontwikkeling heeft te maken met het hechten aan verzorgers?
A
Sociaal-emotionele ontwikkeling
B
Ontwikkeling van motorische vaardigheden
C
Cognitieve ontwikkeling
D
Zintuiglijke ontwikkeling

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een belangrijk aspect van lichamelijke ontwikkeling?
A
Ontwikkeling van basisvertrouwen
B
Erkennen van emoties
C
Snelle groei van het lichaam
D
Ontwikkeling van taal en communicatie

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Belang van Stimulatie
Belang van interactie, spel en stimulatie voor de ontwikkeling van een baby.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Interactieve Activiteit
Bespreek in groepjes van twee de belangrijkste mijlpalen in de ontwikkeling van een baby.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat is een effectieve manier om interactie en stimulatie met een baby te bevorderen?
A
De baby alleen fysiek stimuleren.
B
Spelletjes spelen en praten met de baby.
C
De baby constant alleen laten.
D
De baby negeren en geen aandacht geven.

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Wat zijn enkele belangrijke mijlpalen in de ontwikkeling van een baby?
A
Het ontwikkelen van taalvaardigheid.
B
Het ontwikkelen van abstract denken.
C
Het leren omrollen, kruipen en lopen.
D
Het leren schrijven.

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Wat is het belang van interactie, spel en stimulatie voor de ontwikkeling van een baby?
A
Het vertraagt de ontwikkeling.
B
Het is alleen belangrijk voor de fysieke ontwikkeling.
C
Het heeft geen invloed op de ontwikkeling.
D
Het bevordert de cognitieve en sociale ontwikkeling.

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Samenvatting
Lichamelijke ontwikkeling: snelle groei, motorische vaardigheden, zintuiglijke ontwikkeling
Sociaal-emotionele ontwikkeling: hechting, basisvertrouwen, emoties
Geestelijke ontwikkeling: taal, cognitieve vaardigheden, geheugen en aandacht

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie
Wat heb je geleerd over de ontwikkeling van een baby? Schrijf drie belangrijke punten op.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 19 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.