Week 48 - 2HM

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom

H3: Geluid & H4: Beweging

Start je device op en ga naar LessonUp

klassenregels

• telefoon in de telefoontas
  
• zitten volgens plattegrond
  
•  device opgeladen bij je
  
• boeken en ruitjesschrift bij je
  
• spullen liggen klaar voor het begin van de les

Schoolregels

• Als de docent praat ben je stil
  
• Als de docent praat is je device gesloten
  
• In de klas praat je in een taal die iedereen verstaat
  
• Op een vraag probeer je altijd antwoord te geven
  
• Gesprekken buiten de lesstof om na de les
  
• Geen kauwgom, oortjes in, tassen op tafel

Planning Periode 2

Terugblik

Huiswerk week 47:

• werkboek 2 t/m 6 - p142 (zijn er nog vragen over nadat je ze zelf hebt gecontroleerd in classroom)

• Begrippenlijst (in classroom)
  

• Vragen over het practicumopdracht en de deadline (week 50 - 16 dec)?

Leerdoelen week 47

Hoofdstuk 4 Beweging: snelheid

• Je weet wat snelheid is en hoe je dit berekent
• Je kunt uitleggen wat gemiddelde snelheid is
• Je kunt m/s omrekenen in km/h

Leerdoelen week 48

Hoofdstuk 4.2: Beweging en grafieken

• Rekenen met geluidssnelheid
• Je weet wat een srtoboscopische foto is
• Je kunt een s/t grafiek tekenen en aflezen
  
• Je kunt de snelheid herkennen in een s/t grafiek

Kan je snelheid op een foto zien

1. Nee
2. Soms
3. Dat hangt van de foto af
4. Dat gaan we onderzoeken

Planning

• 10' terugblik en het HW (zijn hier vragen over?)
• 5' Begrippenlijst Practicum en Geluid - volgende week - iedereen deze meenemen

Hoofdstuk 4 - Beweging

• 10' Theorie Snelheid in een foto en een s/t-grafiek
• 20' aan de slag met het huiswerk
• of LUpQuiz Geluid

Laatste 10 minuten

• 5' Afronden
  

Een onweerswolk is op een onbekende afstand. Je ziet een lichtflits en hoort na 14 seconden het rommelen van het onweer. Op welke afstand bevindt de onweerswolk zich? Gebruik G/G/F/B/A

Johan fietst met een snelheid van 5,5 m/s, hoeveel km/h is dat?

1. 5,5 x 3600 / 1000= 19,8
2. 5,5 x 1000 / 3600 = 1,53

Lees paragraaf 4.2 Beweging en grafieken(p80-84)
> Hoe teken je een grafiek?
Noteer twee punten die hierbij belangrijk zijn

Opdrachten maken 

Wat: Maak opgaven 2 t/m 8 uit het werkboek pagina 147-1494

Hoe: Zelfstandig werkend

Hulp: Eerst overleggen met je buurman/buurvrouw. Als dat niks oplevert steek je je vinger op en komt de docent langs.

Tijd: 5 minuten

Uitkomst: een s/t diagram aflezen en tekenen en de snelheid herkennen in een s/t-grafiek. 

Klaar: Adem 10 x diep in en uit en ga verder aan de slag met het werkboek of vraag om de begrippenlijst

Herhaling som: v = s/t

Het wereldrecord schaatsen op de 500 meter is op 9 maart gereden door Pavel  Koelizjnikov in Salt Lake City. Het kostte hem 33,61 seconden om deze afstamd af te leggen. Bereken de gemiddelde snelheid die hij had over deze afstand:

• Gegeven: s = 500 m en t = 33,61 s
• Gevraagd: v = ?
• Formule: v = s/t
• Berekening: v = 500 / 33,61
• Antwoord: v = 14,9 m/s

Vraag: Is zijn snelheid de hele tijd hezelde gedurende deze 33,61 seconden?

Het wereldrecord schaatsen bij de mannen op de 10.000 meter werd op 11 februari 2022 in Peking afgelegd door Nils van der Poel in een gemiddelde snelheid van 13,32 m/s
Wat is de tijd van Nils van der Poel?

Begrippenlijst

• Ieder van jullie krijgt een begrippenlijst - raak deze niet kwijt
• Doel is om van alle begrippen te weten wat ze betekenen
• Doe dit door de betekenis er achter te zetten - iedere keer als ik instructie geef of als je een betekenis tegenkomt in je boek
• Eind week 49 inleveren via Classroom - foto maken (deadline 9 december)

Afronding en huiswerk

HW: 

Lees Boek paragraaf 4.3 en 4.4 (86-92)

Werkboek paragraaf 4.2: opgaven 2 tot 8 (p147-149)

Werken aan begrippenlijst 'H4 - beweging'

Volgende week: paragraaf 4.3 en 4.4

Extra geluid

YouTube 

Geluid - Volume

Geluid - Dopplereffect

Leerdoelen week 49

Hoofdstuk 4.3 en 4.4: Weerstand en snelheid en veilig bewegen

• Je kunt uitleggen wat het begrip weerstand betekent
• Je kent verschillende soorten weerstand
• Je weet wat het effect is van een tegenwerkende kracht op snelheid
• Je kan de reactieafstand berekenen met een reactietijd (s = v*t)
• Je weet dat de remweg groter is als de snelheid groter is
• Je weet dat de stopafstand de remweg + de reactieafstand is

Planner

Lesopbouw

- iets doen met begrippenlijst geluid (die van elkaar na laten kijken oid)

- Lup Geluid (herhaling)

lln zelf een grafiek laten maken aan de hand van data

YouTube (altijd achter de hand hebben)

Planner

Theorie - Youtube

wat is weerstand 

Reactietijd meten - in LUp deze stoppen

Grafiek ontleden stopafstand = reactieafstand + remafstand

Opgave klassikaal oefenen opgave