popster in Japan

Oefenen leesvaardigheid
Doel: 
Ik kan oriënterend lezen om het onderwerp van de tekst te bepalen
Ik kan globaal en zoekend lezen om informatie uit een tekst te halen.
Ik kan het deelonderwerp van een alinea (of alinea's) bepalen.
1 / 11
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slide.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Oefenen leesvaardigheid
Doel: 
Ik kan oriënterend lezen om het onderwerp van de tekst te bepalen
Ik kan globaal en zoekend lezen om informatie uit een tekst te halen.
Ik kan het deelonderwerp van een alinea (of alinea's) bepalen.

Slide 1 - Slide

Wat is oriënterend lezen?

Slide 2 - Mind map

Waarom kan de indeling van een tekst worden vergeleken met een 'dik mannetje'?

Slide 3 - Open question

Lees tekst 4 oriënterend.
Wat is het onderwerp van de tekst?

Slide 4 - Mind map

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Vocaloid?

Slide 5 - Open question

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Topper in Japan?

Slide 6 - Open question

Boven welke alinea past het tussenkopje:
Toekomst?

Slide 7 - Open question

Bedenk zelf een passend tussenkopje boven alinea 6

Slide 8 - Open question

Wat is een Vocaloid?
(al. 2)

Slide 9 - Open question

Ze is een geperfectioneerde projectie van een illusie. (al. 4)
Wat betekent dat?
A
Hatsune is een heel mooi persoontje, ook al bestaat ze niet echt.
B
Hatsune is een ideaal plaatje van een sprookjesachtig figuur.
C
Hatsune is een prachtig meisje, dat bij alle Japanners populair is.
D
Hatsune is een volmaakte afbeelding van iets dat niet echt bestaat.

Slide 10 - Quiz

Hoe komt het dat er in Japan zoveel Hatsune Mikuproducten gemaakt worden?

Slide 11 - Open question