Introductie Klas 2

• LOB
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Introductie Klas 2

d

Introductie 2HV3 (9.00 tot 15.00)

Doel: Kennismaken + voorbereiden op een goede start

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig? 
• Kleine pauze  (20 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
• Grote pauze  (30 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Tijd voor ..... kletsen!

8 minuten op een rustig volume. 

Hoe was je vakantie?

We gaan het rondje rond:

Vertel kort wat het allerleukste is dat je in de vakantie hebt gedaan.

Vakantiebingo

Je mag niet zelf op je blad schrijven, de ander noteert zijn/ haar naam.

 Max. 2 x dezelfde naam.

Wie het eerste een rijtje, horizontaal, verticaal of diagonaal vol heeft met namen heeft BINGO.

Ga daarna door voor het volgende rijtje.

Wie het eerste de kaart helemaal vol heeft, 

is de winnaar.

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Determinatie

Je meest passende route voor klas 3 wordt bepaald in periode 6 & 7. 

Driehoeksgesprekken

Waarschijnlijk 4, 5, 13 & 14 september, op inschrijving

Agenda invullen

Personalia

Jaaragenda

Lesrooster

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Prettige omgeving

Wissel 2 minuten uit met je buurman/buurvrouw en noteer: 

Wat vinden jullie belangrijk in een klas om goed te kunnen werken en je prettig te kunnen voelen in een klas?

Doe dit op een fluistervolume.

Prettige omgeving

Wissel 5 minuten uit met z'n vieren en maak een eigen lijst voor de klassenregels van de fictieve klas 10B. Wat vinden jullie belangrijk?

Doe dit op een fluistervolume.

Valuas Values

• Wij vinden iedereen waardevol.
  
• Wij tonen respect en accepteren elkaar zoals we zijn.
  
• Wij stimuleren en helpen elkaar.
  
• Wij gunnen elkaar een prettige en succesvolle schooltijd.
  
• Wij werken samen aan geborgenheid en veiligheid.
  
• Wij hebben respect voor elkaar en elkaars spullen.
  
• Wij houden ons aan onze afspraken.
  
• Wij nemen de tijd voor elkaar.
  
• Wij houden onze school schoon.
  
• Wij hebben op onze school geen plaats voor alcohol en drugs.
  

Samenwerken

Bouw in 15 minuten een zo hoog mogelijk vrijstaand spaghettibouwwerk van ongekookte spaghetti en spekjes.

De spaghetti en spekjes mogen in kleinere stukken gebruikt worden.

Na 15 minuten meet ik de hoogte van ieders bouwwerk.

Het team met het hoogste bouwwerk wint.

Daarna: Opruimen

Samenwerken

Was het leuk?

Wat vonden jullie leuk?

Hoe hebben jullie het aangepakt?

Hoe verliep de samenwerking?

Had iemand de leiding?

Wie had de ideeën?

Zouden jullie het de volgende keer weer zo doen?

Welke tips hebben jullie voor een ander team die de challenge gaat doen?

https://www.ted.com/talks/tom_wujec_build_a_tower_build_a_team/transcript?language=nl&subtitle=nl 

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 min)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Terugblik naar afgelopen schooljaar & vooruitkijken naar komend schooljaar.

1. Vul voor jezelf de vragenlijst in op classroom en lever hem in. Volg de instructies van de lijst. Code: x2o4aiq

 2. Maak de kwaliteitencirkel voor jezelf. Volg de instructies van het blad.

Sla ,,netwerken,, over. Lever het blad met naam bij mij in.

Niet af: Thuis afmaken.

Klaar: Begin aan de competentielijst via classroom.

Plannen

Wat is er belangrijk bij het plannen van huiswerk/ leerwerk?

Plannen

Wat is er belangrijk bij het plannen van huiswerk/ leerwerk?

Leerlingen dienen hun huiswerk en leerwerk ALTIJD in hun agenda op te schrijven en te plannen.

> regel: 1 uur nablijven als dit niet goed wordt gedaan.

Klassendoel komende 2 weken

Ik heb al mijn spullen bij me in de les.

Samenwerken & bewegen

Tijd voor een aantal samenwerkings- en bewegingsspellen.

Tot de pauze.

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Planning:

• ,,Even hallo zeggen"
  
• Jaar 2: Wat kun je verwachten?
  
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Kleine pauze (20 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?
  
• Grote pauze (30 minuten)
• Jaar 2: Wat heb je hiervoor nodig?

Keuzes maken: Je maakt altijd keuzes!

Bijvoorbeeld:

Huiswerk uitstellen

Niet aan de planning houden

Met vrienden afspreken

Schoolkeuze

Keuzes maken

Hoe maak jij jouw keuzes?

Wat kan helpen bij het maken van moeilijke keuzes?

Wat beïnvloedt het maken van keuzes?

Keuzes maken

Geef antwoord op de 7 vragen rondom de keuzesituatie.

4 minuten voor jezelf, daarna 5 minuten overleggen met buurman/buurvrou over de vraag:

Welke keuze hebben je gemaakt en waarom?

Wat kan het gevolg zijn van deze keuzes?

Met elkaar rekening houden

Maak ,,mijn gebruiksaanwijziging" voor jezelf.

Niet af: thuis afmaken

Klaar: werken aan competentielijst 

Wat was het leukste vandaag?

Wat is het belangrijkste dat je uit deze introductie meeneemt voor dit schooljaar?

Wat moet er zeker in het mentoruur aan bod komen?

Morgen:

Zitten zoals je wilt, tenzij meneer/ mevrouw iets anders zegt.

Spullen meenemen, ev. naar de bieb gaan.

ICT

Beginnen bij mij!