4V - week 15 - gedicht Corona

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

4V - Nederlands - week 15

Deze week:

• Bespreken nieuwe planner
• Terugkijken op lesbrief Framing
• Gedicht Corona met vragen
  
• Start met lezen in boek 4 
• Formatieve toets boek 3 in week 17 (24 april)

nieuwe planner

week 15: gedicht Corona + start lezen boek 4

week 16: twee lessen! woensdag + donderdag

woensdag: bespreken filmpjes + uitleg formuleren

donderdag: extra les over De Aanslag/Het diner/Laagland

vrijdag: formatieve toets (open boek)

week 17: tweede les over formuleren

week 18: meivakantie (vergeet boek 4 niet te lezen!)

evaluatie Framing

Straks volgen twee vragen:

Hoe vond je de lesbrief over framing? (2x)

vertel eerst wat je er positief aan vond en daarna wat beter kon.

Wat vond je positief aan de lesbrief Framing?

Wat vond je negatief aan de lesbrief Framing?

Corona

We zijn er nu wel zeker van

ondanks wiebelige bronnen

het Corona virus uit Wuhan

is aan een wereldreis begonnen.

Dankzij een onzichtbaar pak

en menselijke handen

bereikt het virus met gemak

wel meer dan vijftig landen.

We struikelen iedere morgen

over een uitgebreid journaal

de wereld van Corona zorgen

achtervolgt ons allemaal.

 

Er is de afgelopen weken

veel op internet gezocht

de maskers zijn niet aan te slepen

 en ook de zeep is uitverkocht.

De GGD is voorbereid 

op de komst van deze gast

en trekt een kant-en-klaar beleid

plus draaiboek uit de kast.

Ze regelen de quarantaine

onderzoeken het contact

en alle vragen over hygiëne

worden uiteraard ook opgepakt.

Dan zijn er nog verhalen

vanuit de mediafabriek

waardoor sommigen verdwalen

in het doolhof van paniek.

Wat de mensen ook beweren

het zal gaan zoals het gaat

als we onderweg maar leren

dat ‘zekerheid’… niet eens bestaat.

Wat ga je doen?

- 7 vragen bij gedicht Corona

- zelf poëzietheorie verwerken met Laagland (p. 122-129) 

- Uiterlijk 9 april inleveren in de Classroom.

Begrippen

• strofen (distichon/terzet/kwatrijn/kwintet/sextet/etc)
• enjambement (jambe = been: de zin 'loopt' door - de regel stopt)
• rijmschema 
  

      - geven (ABAB/AABB/ABBA)

      - benoemen (gekruist/gepaard/omarmend)

• rijm (zie volgende slide)
• stijlfiguren + beeldspraak (Module 2)
• metrum (zie volgende slide)
• genres (zie volgende slide)

Rijm

volrijm:

• braaf/gaaf - dragen/zagen - verdragen/belagen

halfrijm:

• assonantie:
  honderden klokken van Londen bonzen
• alliteratie: 
  Leentje leerde Lotje lopen langs de lange Lindelaan

metrum

• regelmaat in het gedicht/kadans/ritme/tadamtadamtadam denk aan: 'Op een klein stationnetje' - klinkt als een trein
• jambe (=trochee): klemtoom tweede lettergreep (U)( -)
• trocheus (=jambe): klemtoon op de eerste lettergreep (-) (U)
• anapest: (U)(U)(-)
• dactylus: (-) (U)(U)

genres

acrostichon: naamgedicht/woorddicht (bijv.: Wilhelmus)

elegie: klaagzang, ἔλεγος betekent “zang” of “melodie”

ode: lofzang

hymne: heldendicht/gedicht voor god

sonnet: 14 versregels,
                 octaaf (2*4) + sextet (2*3)

shakespeare-sonnet: 3*4 + 2

week 17

• 24 april formatieve toets over De aanslag/Het diner
  
• Vragen over de inhoud en Laagland module 3
• Boek en Laagland mag je erbij houden.
  
• Je moet het voldoende afsluiten.

Boek 4

• Leen het vierde boek in de online bibliotheek.
  
• Begin rustig met lezen.
  

Volgende week

• Les op woensdag 15 april: start Cursus Formuleren
  + bespreken filmpjes Framing
• Les op donderdag 16 april:
  extra uitleg boek 3 + Laagland module 3 
  (LessonUp over Laagland Module 1 t/m 4 volgt)

Huiswerk deze week

• Lees boek 3 uit
• 7 vragen over gedicht Corona
• Loop een rondje buiten in de zon (1,5 m afstand)